Detalles de la búsqueda
1.
Improving and validating a rating scale to assess student pharmacists' perception of professional identity.
J Am Pharm Assoc (2003)
; 62(5): 1623-1630.e2, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35637153
2.
Expanding pharmacists' roles: Pharmacists' perspectives on barriers and facilitators to collaborative practice.
J Am Pharm Assoc (2003)
; 61(2): 213-220.e1, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33359117
3.
Pharmacists' perceptions of the pharmacists' patient care process and performance in a simulated patient interaction.
J Am Pharm Assoc (2003)
; 60(6): 796-803.e3, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32354632
4.
Using learning theory, interprofessional facilitation competencies, and behavioral indicators to evaluate facilitator training.
J Interprof Care
; 29(6): 596-602, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26230378
5.
Reflections on an evolving pharmacist professional identity from two pharmacy educators.
Curr Pharm Teach Learn
; 16(3): 207-211, 2024 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38184485
6.
Could coping with your inner critic be the key to unlocking your scholarly writing?
Curr Pharm Teach Learn
; 16(6): 392-395, 2024 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38575502
7.
A preceptor development program using an interactive board game.
Curr Pharm Teach Learn
; 15(8): 769-773, 2023 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37482493
8.
Interrogating Our Views on the Impact of Education-Related Scholarship.
Am J Pharm Educ
; 87(6): 100085, 2023 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37316130
9.
Promoting continuing professional development (CPD) through a novel CPD advanced pharmacy practice experience.
Curr Pharm Teach Learn
; 15(1): 85-90, 2023 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36898881
10.
Identifying Student Research Project Impact Using the Buxton and Hanney Payback Framework.
Am J Pharm Educ
; 87(4): ajpe9035, 2023 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36375846
11.
A Tool for Creating Snapshots of Faculty Contributions to Pharmacy Education.
Am J Pharm Educ
; 86(2): ajpe8628, 2022 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34301569
12.
Student pharmacists' perceptions of their professional identity.
Curr Pharm Teach Learn
; 14(6): 712-719, 2022 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35809900
13.
What does experiential education look like in a global pandemic? Reflecting back and looking forward.
Curr Pharm Teach Learn
; 13(7): 881-884, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34074522
14.
Assessment of Interprofessional Collaborative Practices and Outcomes in Adults With Diabetes and Hypertension in Primary Care: A Systematic Review and Meta-analysis.
JAMA Netw Open
; 4(2): e2036725, 2021 02 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33576817
15.
Quality Improvement and Safety in US Pharmacy Schools.
Am J Pharm Educ
; 83(9): 7042, 2019 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31871342
16.
A co-curricular diabetes-specific elective with interprofessional students and faculty.
Curr Pharm Teach Learn
; 11(2): 172-177, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30733014
17.
Implementation of an Interprofessional Medication Therapy Management Experience.
Am J Pharm Educ
; 83(3): 6584, 2019 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31065160
18.
Implementing the Pharmacists' Patient Care Process at a Public Pharmacy School.
Am J Pharm Educ
; 82(2): 6301, 2018 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29606712
19.
Promoting a growth mindset in pharmacy educators and students.
Curr Pharm Teach Learn
; 10(6): 675-679, 2018 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30025765
20.
Corrigendum to "Interrogating Our Views on the Impact of Education-Related Scholarship" [Am J Pharm Educ 7 (2023) 100085].
Am J Pharm Educ
; 87(10): 100573, 2023 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37451974