Detalles de la búsqueda
1.
Does my daughter like math? Relations between parent and child math attitudes and beliefs.
Dev Sci
; 26(1): e13243, 2023 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35148026
2.
Being nice by choice: The effect of counterfactual reasoning on children's social evaluations.
Dev Sci
; 26(6): e13394, 2023 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37073547
3.
Who's the winner? Children's math learning in competitive and collaborative scenarios.
Child Dev
; 94(5): 1239-1258, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37583268
4.
A counting intervention promotes fair sharing in preschoolers.
Child Dev
; 93(5): 1365-1379, 2022 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35474572
5.
Children strategically conceal selfishness.
Child Dev
; 93(1): e71-e86, 2022 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34705266
6.
Children's gesture use provides insight into proportional reasoning strategies.
J Exp Child Psychol
; 214: 105277, 2022 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34500115
7.
Intuitive symbolic magnitude judgments and decision making under risk in adults.
Cogn Psychol
; 118: 101273, 2020 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32028073
8.
Talking about proportion: Fraction labels impact numerical interference in non-symbolic proportional reasoning.
Dev Sci
; 22(4): e12790, 2019 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30554479
9.
Explaining early moral hypocrisy: Numerical cognition promotes equal sharing behavior in preschool-aged children.
Dev Sci
; 22(1): e12695, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30058779
10.
Even bees know zero is less than one.
Learn Behav
; 47(3): 187-188, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30324281
11.
The effect of multimodal information on children's numerical judgments.
J Exp Child Psychol
; 182: 166-186, 2019 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30831382
12.
A divergence of sub- and supra-second timing abilities in childhood and its relation to academic achievement.
J Exp Child Psychol
; 178: 137-154, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30380454
13.
Children's understanding of fraction and decimal symbols and the notation-specific relation to pre-algebra ability.
J Exp Child Psychol
; 168: 32-48, 2018 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29306108
14.
Use of feedback to improve mental number line representations in primary care clinics.
BMC Med Inform Decis Mak
; 18(1): 40, 2018 06 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29925368
15.
Suboptimality in perceptual decision making and beyond.
Behav Brain Sci
; 41: e225, 2018 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30767824
16.
Numerical intuitions in infancy: Give credit where credit is due.
Behav Brain Sci
; 40: e189, 2017 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29342635
17.
Signal clarity: an account of the variability in infant quantity discrimination tasks.
Dev Sci
; 18(6): 877-93, 2015 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25601156
18.
123s and ABCs: developmental shifts in logarithmic-to-linear responding reflect fluency with sequence values.
Dev Sci
; 17(6): 892-904, 2014 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24636167
19.
Children underperform following "math" but not "spatial" task framing.
Dev Psychol
; 60(2): 389-405, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37917489
20.
How many seconds was that? Teaching children about time does not refine their ability to track durations.
Cognition
; 235: 105410, 2023 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36848703