Detalles de la búsqueda
1.
Closing the Word-Problem Achievement Gap in First Grade: Schema-Based Word-Problem Intervention with Embedded Language Comprehension Instruction.
J Educ Psychol
; 113(1): 86-103, 2021 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33776137
2.
Effects of First-Grade Number Knowledge Tutoring With Contrasting Forms of Practice.
J Educ Psychol
; 105(1): 58-77, 2013 Jan 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24065865
3.
Improving Language Comprehension to Enhance Word-Problem Solving.
Read Writ Q
; 36(2): 142-156, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32542068
4.
Effects of Small-Group Tutoring with and without Validated Classroom Instruction on At-Risk Students' Math Problem Solving: Are Two Tiers of Prevention Better Than One?
J Educ Psychol
; 100(3): 491-509, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19122881
5.
Dynamic Assessment of Algebraic Learning in Predicting Third Graders' Development of Mathematical Problem Solving.
J Educ Psychol
; 100(4): 829-850, 2008 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19884957
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