Detalles de la búsqueda
1.
Comparative effectiveness of a serious game and an e-module to support patient safety knowledge and awareness.
BMC Med Educ
; 17(1): 30, 2017 Feb 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28148296
2.
An experimental study on the effects of a simulation game on students' clinical cognitive skills and motivation.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 21(3): 505-21, 2016 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26433730
3.
Teamwork Training With a Multiplayer Game in Health Care: Content Analysis of the Teamwork Principles Applied.
JMIR Serious Games
; 10(4): e38009, 2022 Dec 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36485016
4.
Global versus task-specific postoperative feedback in surgical procedure learning.
Surgery
; 170(1): 81-87, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33589246
5.
One Step at a Time: Step by Step Versus Continuous Video-Based Learning to Prepare Medical Students for Performing Surgical Procedures.
J Surg Educ
; 77(4): 779-787, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32171749
6.
Twelve tips for rapidly migrating to online learning during the COVID-19 pandemic.
MedEdPublish (2016)
; 9: 82, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38058947
7.
The Effect of Stereoscopic Augmented Reality Visualization on Learning Anatomy and the Modifying Effect of Visual-Spatial Abilities: A Double-Center Randomized Controlled Trial.
Anat Sci Educ
; 13(5): 558-567, 2020 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31887792
8.
Serious games and blended learning; effects on performance and motivation in medical education.
Perspect Med Educ
; 6(1): 58-60, 2017 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27975195
9.
Preparing Residents Effectively in Emergency Skills Training With a Serious Game.
Simul Healthc
; 12(1): 9-16, 2017 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27764018
10.
A blended design in acute care training: similar learning results, less training costs compared with a traditional format.
Perspect Med Educ
; 3(4): 289-299, 2014 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24477971
11.
How to systematically assess serious games applied to health care.
JMIR Serious Games
; 2(2): e11, 2014 Nov 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25654163
12.
Assessing the assessment in emergency care training.
PLoS One
; 9(12): e114663, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25521702
13.
Technology for learning: how it has changed education.
Perspect Med Educ
; 3(4): 257-259, 2014 Sep.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25163662
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