Detalles de la búsqueda
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Developing Antiracist Social Work Practice at a Comprehensive Cancer Center.
Health Soc Work
; 48(4): 261-269, 2023 Oct 27.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37652026
2.
Impact of student choice on academic performance: cross-sectional and longitudinal observations of a student cohort.
BMC Med Educ
; 13: 26, 2013 Feb 19.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23421549
3.
Assessment of medical knowledge: the pros and cons of using true/false multiple choice questions.
Natl Med J India
; 24(4): 225-8, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22208143
4.
Examiner perceptions of a portfolio assessment process.
Med Teach
; 32(5): e211-5, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20423247
5.
Student perceptions of a portfolio assessment process.
Med Educ
; 43(1): 89-98, 2009 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19141002
6.
The long case and its modifications: a literature review.
Med Educ
; 43(10): 936-41, 2009 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19769642
7.
'Hawks' and 'doves': effect of feedback on grades awarded by supervisors of student selected components.
Med Teach
; 31(10): e484-8, 2009 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19877857
8.
Student selected components: student-designed modules are associated with closer alignment of planned and learnt outcomes.
Med Teach
; 31(10): e489-93, 2009 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19877858
9.
Student selected components: do students learn what teachers think they teach?
Med Teach
; 30(9-10): e175-9, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19117214
10.
Design, implementation and evaluation of a medical education programme using the ambulatory diagnostic and treatment centre.
Med Teach
; 29(4): 341-5, 2007 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17786748
11.
Case studies in outcome-based education.
Med Teach
; 29(7): 717-22, 2007 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18236260
12.
Training health professions instructors for the twenty-first century: the Dundee experience.
J Vet Med Educ
; 33(1): 116-20, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16767650
13.
The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) as a determinant of veterinary clinical skills.
J Vet Med Educ
; 33(4): 578-87, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17220501
14.
Outcome-based education.
J Vet Med Educ
; 30(3): 258-63, 2003.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-14648500
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Medical education research at the crossroads.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16458747
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Student perceptions of the benefits of problem-based learning.
Med Teach
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17701650
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16261482
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Assessment of medical knowledge: The pros and cons of using true/false multiple choice questions.
Artículo
en Inglés
| IMSEAR | ID: sea-139208
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AMEE Education Guide no. 28: the development and role of departments of medical education.
Med Teach
; 27(8): 665-75, 2005 Dec.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-16451885
20.
OSCE: the Dundee experience.
Med Teach
; 25(3): 255-61, 2003 May.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-12881046