Detalles de la búsqueda
1.
Mathematical Difficulties vs. High Achievement: An Analysis of Arithmetical Cognition in Elementary School.
Dev Neuropsychol
; 45(2): 49-65, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32036691
2.
Gender, planning, and academic expectations in first-year higher education students: testing two alternative mediation models.
Psicol Reflex Crit
; 33(1): 5, 2020 May 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32383059
3.
Mathematical learning disabilities and attention deficit and/or hyperactivity disorder: A study of the cognitive processes involved in arithmetic problem solving.
Res Dev Disabil
; 61: 44-54, 2017 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28042975
4.
Arithmetical Difficulties and Low Arithmetic Achievement: Analysis of the Underlying Cognitive Functioning.
Span J Psychol
; 19: E36, 2016 Jun 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27320030
5.
Program of arithmetic improvement by means of cognitive enhancement: an intervention in children with special educational needs.
Res Dev Disabil
; 38: 352-61, 2015 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25594486
6.
Gender, planning, and academic expectations in first-year higher education students: testing two alternative mediation models
Psicol. reflex. crit
; 33: 5, 2020. tab, graf
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología), LILACS | ID: biblio-1135900
7.
Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students.
Psicothema
; 26(4): 464-70, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25340892
8.
Equivalencia factorial de las versiones en español y portugués de un cuestionario de expectativas académicas / Factorial equivalence of the Spanish and Portuguese versions of a questionnaire of academic expectations
Rev. latinoam. psicol
; 50(1): 9-20, jan.-abr. 2018. tab
Artículo
en Español
| LILACS, COLNAL | ID: biblio-978641
9.
[Facilitating alphabet knowledge in preschool through training in coding, graphomotor and reading]. / Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codifi cación, grafomotricidad y lectura.
Psicothema
; 24(4): 573-80, 2012 Nov.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-23079354
10.
Cognitive processing and mathematical achievement: a study with schoolchildren between fourth and sixth grade of primary education.
J Learn Disabil
; 44(6): 570-83, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21444928
11.
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Percepciones Académicas para la evaluación de las expectativas de los estudiantes de primer año en Enseñanza Superior / Psychometric properties of the Academic Perceptions Questionnaire for the assessment of first-year university students´ expectations
An. psicol
; 31(1): 280-289, ene. 2015. tab
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-131622
12.
Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students / Efecto de un programa de intervención en los procesos y estrategias para la comprensión lectora en estudiantes de 5º y 6º grado
Psicothema (Oviedo)
; 26(4): 464-470, nov. 2014. tab
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-128421
13.
Arithmetical difficulties and low arithmetic achievement: analysis of the underlying cognitive functioning
Span. j. psychol
; 19: e36.1-e36.14, 2016. tab
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-160252
14.
Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura / Facilitating alphabet knowledge in preschool through training in coding, graphomotor and reading
Psicothema (Oviedo)
; 24(4): 573-580, oct.-dic. 2012. tab, ilus
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-105612
15.
Procesamiento cognitivo en estudiantes con y sin deficiencia auditiva / Cognitive processing in students with and without hearing loss
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
; 28(1): 46-57, ene.-mar. 2008. tab
Artículo
en Es
| IBECS (España) | ID: ibc-71796
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