Detalles de la búsqueda
1.
Writing instruction with grade-level/college-bound secondary deaf students.
J Deaf Stud Deaf Educ
; 29(2): 145-157, 2024 Mar 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38176740
2.
Developing expressive language skills of deaf students through specialized writing instruction.
J Deaf Stud Deaf Educ
; 2024 Jan 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38224244
3.
Patients' Perceptions of Physical Therapists Addressing Opioid Misuse.
Subst Abus
; 44(1): 32-40, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37226908
4.
Does Teacher Self-Efficacy Predict Writing Practices of Teachers of Deaf and Hard of Hearing Students?
J Deaf Stud Deaf Educ
; 26(3): 438-450, 2021 06 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34017980
5.
Written Language Outcomes of Deaf Elementary Students Engaged in Authentic Writing.
J Deaf Stud Deaf Educ
; 25(2): 224-238, 2020 04 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32034407
6.
Strategic and interactive writing instruction.
J Deaf Stud Deaf Educ
; 29(2): 292-293, 2024 Mar 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38503434
7.
The Writing Performance of Elementary Students Receiving Strategic and Interactive Writing Instruction.
J Deaf Stud Deaf Educ
; 20(4): 385-98, 2015 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26101210
8.
Writing knowledge, practices, efficacy, interests, attitudes, and beliefs of deaf education teachers: a randomized controlled trial.
Front Psychol
; 14: 1214246, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37484108
9.
"I was born full deaf." Written language outcomes after 1 year of strategic and interactive writing instruction.
J Deaf Stud Deaf Educ
; 17(1): 19-38, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21571902
10.
A Call for a Diversity of Perspectives in Deaf Education Research: A Response to Mayer and Trezek (2020).
Am Ann Deaf
; 166(1): 49-61, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34053944
11.
Datasets from an impact evaluation of a targeted prekindergarten program.
Data Brief
; 28: 104881, 2020 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31890775
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