Detalles de la búsqueda
1.
Unpacking interactions among student teams in a practice-based IPE setting: a qualitative evaluation study.
J Interprof Care
; 38(4): 713-721, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38717845
2.
Are primary care providers' nutrition care and food insecurity screening practices associated with their perceptions of team-based care?
Fam Pract
; 39(5): 860-867, 2022 09 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35325099
3.
Interprofessional education and collaborative practice in Kuwait: attitudes and perceptions of health sciences students.
J Interprof Care
; 36(1): 117-126, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33899661
4.
Validity evidence and use of the IPEC Competency Self-Assessment, Version 3.
J Interprof Care
; 35(1): 107-113, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31852416
5.
Interprofessional education and collaborative practice in Kuwait: attitudes and barriers from faculty.
J Interprof Care
; 35(2): 208-216, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32064974
6.
Perceived influence of power distance, psychological safety, and team cohesion on team effectiveness.
J Interprof Care
; 34(1): 20-26, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31381458
7.
Interprofessional practice in different patient care settings: A qualitative exploration.
J Interprof Care
; 32(2): 151-159, 2018 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29083254
8.
Outcomes of Introducing Early Learners to Interprofessional Competencies in a Classroom Setting.
Teach Learn Med
; 29(4): 433-443, 2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28281832
9.
A Trial of Blood-Pressure Reduction in Black Barbershops.
N Engl J Med
; 379(2): 200, 2018 07 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29998726
10.
Nurse-physician collaboration in an academic medical centre: The influence of organisational and individual factors.
J Interprof Care
; 30(5): 655-60, 2016 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27388560
11.
Refinement of the IPEC Competency Self-Assessment survey: Results from a multi-institutional study.
J Interprof Care
; 30(6): 726-731, 2016 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27797633
12.
An exploratory study of an assessment tool derived from the competencies of the interprofessional education collaborative.
J Interprof Care
; 28(4): 299-304, 2014 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24593327
13.
Practitioner wellbeing as an interprofessional imperative.
J Interprof Care
; 33(6): 603-607, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31675273
14.
Teamwork on the rocks: Rethinking interprofessional practice as networking.
J Interprof Care
; 31(6): 677-678, 2017 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28792251
15.
Empowering Student Antiracist Work to Overcome Inertia in Academic Health Centers.
Acad Med
; 97(6): 818-823, 2022 06 01.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34879009
16.
Learning Through Listening: A Scoping Review of Podcast Use in Medical Education.
Acad Med
; 97(7): 1079-1085, 2022 07 01.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34935729
17.
Changes in Physician Telemedicine Use during COVID-19: Effects of Practice Setting, Demographics, Training, and Organizational Policies.
Int J Environ Res Public Health
; 18(19)2021 Sep 22.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-34639269
18.
Into the Storm: a Mixed Methods Evaluation of Reasons for Non-attendance of Appointments in the Free Clinic Setting.
SN Compr Clin Med
; 2(11): 2271-2277, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33078136
19.
Notes from the Field: Evaluating a Budget-Based Approach to Peer Assessment for Measuring Collaboration Among Learners on Interprofessional Teams.
Eval Health Prof
; 43(3): 197-200, 2020 09.
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| MEDLINE | ID: mdl-30678491
20.
A STEEEP Hill to Climb: A Scoping Review of Assessments of Individual Hospitalist Performance.
J Hosp Med
; 15(10): 599-605, 2020 10.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32966195