Detalles de la búsqueda
1.
Diversity of spatial activities and parents' spatial talk complexity predict preschoolers' gains in spatial skills.
Child Dev
; 95(3): 734-749, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37861229
2.
Exploring effects of an early math intervention: The importance of parent-child interaction.
Child Dev
; 94(2): 395-410, 2023 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36321367
3.
Unpacking the Home Numeracy Environment: Examining Dimensions of Number Activities in Early Childhood.
Early Child Res Q
; 62: 129-138, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37786512
4.
Actions may speak louder than words: Comparing methods of assessing children's spontaneous focusing on number.
J Exp Child Psychol
; 214: 105301, 2022 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34583264
5.
Associations among socioeconomic status and preschool-aged children's, number skills, and spatial skills: The role of executive function.
J Exp Child Psychol
; 221: 105453, 2022 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35605526
6.
Parental math input is not uniformly beneficial for young children: The moderating role of inhibitory control.
J Educ Psychol
; 114(5): 1178-1191, 2022 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36061985
7.
When beliefs matter most: Examining children's math achievement in the context of parental math anxiety.
J Exp Child Psychol
; 201: 104992, 2021 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33007705
8.
A rational explanation for links between the ANS and math.
Behav Brain Sci
; 44: e194, 2021 12 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34907884
9.
Beyond the Motor Domain: Exploring the Secondary Effects of a Fundamental Motor Skill Intervention for Children With Autism Spectrum Disorder.
Adapt Phys Activ Q
; 38(2): 195-214, 2021 04 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33540383
10.
Understanding sources of individual variability in parents' number talk with young children.
J Exp Child Psychol
; 159: 1-15, 2017 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28266331
11.
The benefits of math activities depend on the skills children bring to the table.
Dev Psychol
; 60(2): 376-388, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38095996
12.
Toddler home math environment: Triangulating multi-method assessments in a U.S. Sample.
Front Psychol
; 14: 1105569, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36895738
13.
Teasing apart the unique contributions of cognitive and affective predictors of math performance.
Ann N Y Acad Sci
; 1511(1): 173-190, 2022 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35092064
14.
Self-regulation in toddlers and the emergence of pre-academic disparities.
Infant Behav Dev
; 69: 101779, 2022 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36274356
15.
Measuring Emerging Number Knowledge in Toddlers.
Front Psychol
; 12: 703598, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34354646
16.
Next Directions in Measurement of the Home Mathematics Environment: An International and Interdisciplinary Perspective.
J Numer Cogn
; 7(2): 195-220, 2021 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34778511
17.
Understanding the unique contributions of home numeracy, inhibitory control, the approximate number system, and spontaneous focusing on number for children's math abilities.
Math Think Learn
; 22(4): 296-311, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33727781
18.
Triangulating multi-method assessments of parental support for early math skills.
Front Educ (Lausanne)
; 52020 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33860149
19.
Patient and caregiver engagement in research: factors that influence co-enrollment in research.
Pediatr Rheumatol Online J
; 17(1): 85, 2019 Dec 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31864404
20.
Using Hierarchical Linear Models to Examine Approximate Number System Acuity: The Role of Trial-Level and Participant-Level Characteristics.
Front Psychol
; 9: 2081, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30483169
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