Detalles de la búsqueda
1.
Remote online open book examinations: through the lenses of faculty and students in health professions programmes.
BMC Med Educ
; 23(1): 397, 2023 Jun 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37268906
2.
Medical students' orientation toward lifelong learning in an outcome-based curriculum and the lessons learnt.
Med Teach
; 43(sup1): S6-S11, 2021 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31408404
3.
Student evaluation of the learning environment in an undergraduate pharmacy programme: Lessons for educators.
Med Teach
; 43(sup1): S25-S32, 2021 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31491355
4.
Twelve tips for institutional approach to outcome-based education in health professions programmes.
Med Teach
; 43(sup1): S12-S17, 2021 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31522577
5.
Turning around a medical education conference: Ottawa 2020 in the time of COVID-19.
Med Educ
; 54(8): 760-761, 2020 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32337741
6.
A 3-D interactive microbiology laboratory via virtual reality for enhancing practical skills.
Sci Rep
; 14(1): 12809, 2024 06 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38834815
7.
Development of an institutional assessment framework.
Med Educ
; 52(5): 572-573, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29572932
8.
Faculty perceptions regarding an individually tailored, flexible length, outcomes-based curriculum for undergraduate medical students.
Korean J Med Educ
; 35(3): 235-247, 2023 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37670520
9.
An Analysis of Health Science Students' Preparedness and Perception of Interactive Virtual Laboratory Simulation.
Med Sci Educ
; 31(6): 1919-1929, 2021 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34518785
10.
Quality assurance in education: perception of undergraduate health professions students in a Malaysian university.
Korean J Med Educ
; 32(3): 185-195, 2020 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32723985
11.
Practical Considerations for Online Open Book Examinations in Remote Settings.
MedEdPublish (2016)
; 9: 153, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38073814
12.
Development of and First Experiences with a Framework (EASI) for Options and Implementation Opportunities for Online Clinical and Communication Skills Learning.
J Med Educ Curric Dev
; 7: 2382120520970894, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33283046
13.
Pharmacy Students' Perceptions of Reflective Portfolios and their Effect on Students' Deep Information-Processing Skills.
Am J Pharm Educ
; 83(6): 6851, 2019 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31507283
14.
Lessons Learnt from the Development and Implementation of an Online Assessment System for Medical Science Programmes.
Med Sci Educ
; 29(4): 1103-1108, 2019 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34457589
15.
The effect of water extracts of Euphorbia hirta on cartilage degeneration in arthritic rats.
Malays J Pathol
; 30(2): 95-102, 2008 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19291918
16.
Anti-proliferative and mutagenic activities of aqueous and methanol extracts of leaves from Pereskia bleo (Kunth) DC (Cactaceae).
J Ethnopharmacol
; 113(3): 448-56, 2007 Sep 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17698306
17.
Tumor regression and modulation of gene expression via tumor-targeted tocotrienol niosomes.
Nanomedicine (Lond)
; 12(20): 2487-2502, 2017 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28972460
18.
In vitro anti-inflammatory activity of fractionated Euphorbia hirta aqueous extract on rabbit synovial fibroblasts.
Biomed J
; 38(4): 301-6, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25673170
19.
In vitro effects of active constituents and extracts of Orthosiphon stamineus on the activities of three major human cDNA-expressed cytochrome P450 enzymes.
Chem Biol Interact
; 190(1): 1-8, 2011 Mar 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21276781
20.
In vitro determination of the effect of Andrographis paniculata extracts and andrographolide on human hepatic cytochrome P450 activities.
J Nat Med
; 65(3-4): 440-7, 2011 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21365364