Detalles de la búsqueda
1.
[Retention of procedural competences in medicine students after training using a simulation model]. / Retención de competencias procedimentales en estudiantes de medicina posterior a un entrenamiento mediante un modelo de simulación (EPROBA).
Rev Med Chil
; 148(10): 1427-1434, 2020 Oct.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-33844712
2.
[The educational context to train health care professionals. A qualitative approach]. / Condiciones del contexto educativo para ejercer el rol docente en Ciencias de la Salud. Un enfoque cualitativo.
Rev Med Chil
; 145(7): 926-933, 2017 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29182202
3.
[Teaching practices and learning strategies in health careers]. / Relación entre prácticas pedagógicas y estrategias de aprendizaje en docentes de carreras de la salud.
Rev Med Chil
; 144(9): 1199-1206, 2016 Sep.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28060983
4.
[Factors affecting the educational environment in undergraduate medical schools]. / Factores que afectan al ambiente educativo en la formación preclínica de medicina según sus docentes.
Rev Med Chil
; 144(10): 1343-1350, 2016 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28074991
5.
[Motivation and self-directed learning among medical students]. / Aspectos motivacionales involucrados en el aprendizaje autodirigido en estudiantes de medicina. Un enfoque cualitativo.
Rev Med Chil
; 144(5): 664-70, 2016 May.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-27552019
6.
[An assessment of the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) in Chilean university students]. / Estructura factorial de la escala DREEM en estudiantes de medicina chilenos.
Rev Med Chil
; 143(5): 651-7, 2015 May.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26203577
7.
[Factors associated with self-directed learning among medical students]. / Predictores afectivos y académicos del aprendizaje autodirigido en estudiantes de medicina.
Rev Med Chil
; 143(3): 374-82, 2015 Mar.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26005825
8.
[Learning strategies of autonomous medical students]. / ¿Cómo abordan su aprendizaje los estudiantes de medicina autónomos? Una aproximación cualitativa.
Rev Med Chil
; 143(12): 1579-84, 2015 Dec.
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| MEDLINE | ID: mdl-26928620
9.
[Assessment of psychometric properties of the academic involvement questionnaire, expectations version]. / Propiedades psicométricas de un cuestionario para evaluar expectativas académicas en estudiantes de primer año de Medicina.
Rev Med Chil
; 143(11): 1459-67, 2015 Nov.
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| MEDLINE | ID: mdl-26757871
10.
[Assessment of hidden curriculum components by medical students]. / Evaluación de componentes del currículum oculto en estudiantes de medicina.
Rev Med Chil
; 142(11): 1452-1457, 2014 Nov.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25694279
11.
[Relationship between self-directed learning with learning styles and strategies in medical students]. / Aprendizaje autodirigido y su relación con estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes de medicina.
Rev Med Chil
; 142(11): 1422-30, 2014 Nov.
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| MEDLINE | ID: mdl-25694288
12.
[Perceptions about continuous training of Chilean health care teachers]. / Percepción de académicos de carreras de la salud de Chile sobre el perfeccionamiento docente.
Rev Med Chil
; 141(6): 787-92, 2013 Jun.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-24121583
13.
[Association between self-directed learning behaviors, socio-demographic and academic variables among medical students]. / Aprendizaje autodirigido en estudiantes de primer año de medicina de la Universidad de Concepción y su relación con el perfil sociodemográfico y académico.
Rev Med Chil
; 141(9): 1117-25, 2013 Sep.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-24522414
14.
[Factorial structure and reliability of Fisher, King & Tague's self-directed learning readiness scale in Chilean medical students]. / Estructura factorial y confiabilidad de la escala de aprendizaje autodirigido de Fisher, King & Tague en alumnos de medicina chilenos.
Rev Med Chil
; 139(11): 1428-34, 2011 Nov.
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| MEDLINE | ID: mdl-22446647
15.
Rol de conocimientos previos en los resultados de un programa de entrenamiento en sutura de heridas para estudiantes de medicina mediante metodología EPROBA / Role of previous knowledge in the results of a training program in wound suturing for medical students using EPROBA methodology
Rev. cir. (Impr.)
; 73(2): 141-149, abr. 2021. graf
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| LILACS | ID: biblio-1388807
16.
Entrenamiento de competencias procedimentales quirúrgicas básicas en estudiantes de Medicina mediante un modelo de simulación (EPROBA) / Training of basic surgical procedural skills in medical students using a simulation model (EPROBA)
Rev. cir. (Impr.)
; 72(6): 523-529, dic. 2020. ilus, graf
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| LILACS | ID: biblio-1388762
17.
Retención de competencias procedimentales en estudiantes de medicina posterior a un entrenamiento mediante un modelo de simulación (EPROBA)
Rev. méd. Chile
; 148(10)oct. 2020.
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| LILACS | ID: biblio-1389217
18.
Implementación de taller de monitores de sutura en alumnos de pregrado de medicina / Implementation of suture monitor workshop in undergraduate medical students
Rev. cir. (Impr.)
; 71(2): 122-128, abr. 2019. tab, graf, ilus
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| LILACS | ID: biblio-1058244
19.
Tutoría por pares de distinto año académico en la enseñanza de habilidades quirúrgicas básicas en estudiantes de pregrado de medicina / Peer tutoring in the teaching of basic surgical skills in medical undergraduate students
Rev. cir. (Impr.)
; 71(6): 545-551, dic. 2019. tab, graf
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| LILACS | ID: biblio-1058316
20.
Condiciones del contexto educativo para ejercer el rol docente en Ciencias de la Salud: un enfoque cualitativo / The educational context to train health care professionals: a qualitative approach
Rev. méd. Chile
; 145(7): 926-933, jul. 2017. tab
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| LILACS | ID: biblio-902565