Detalles de la búsqueda
1.
The Impact of Caring: Teaching Students Empathy Through the Patient Voice.
Creat Nurs
; 24(1): 62-66, 2018 Feb 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29490837
2.
Teaching nursing within a population health context: From concept to exemplars.
J Prof Nurs
; 46: 238-244, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37188417
3.
Concurrent validation of CHIRP, a new instrument for measuring healthcare student attitudes towards interdisciplinary teamwork.
J Appl Meas
; 13(4): 360-75, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23270980
4.
Supporting racial, ethnic minority, and disadvantaged undergraduate nursing students with honors projects.
J Prof Nurs
; 40: 130-134, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35568453
5.
Managers' perspectives of new graduates of accelerated nursing programs: how do they compare with other graduates?
J Contin Educ Nurs
; 41(9): 394-400; quiz 401-2, 2010 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20540465
6.
Performance, satisfaction, and transition into practice of graduates of accelerated nursing programs.
J Nurses Staff Dev
; 26(5): 192-9, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20885140
7.
Bridging the Gender Divide: Facilitating the Educational Path for Men in Nursing.
J Nurs Educ
; 56(5): 295-299, 2017 May 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28467559
8.
Preventing violence in an academic setting: one school of nursing's approach.
Nurs Educ Perspect
; 26(1): 24-8, 2005.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15816256
9.
Dedicated Education Unit Model for a Transition Into Practice Course.
J Contin Educ Nurs
; 46(9): 403-8, 2015 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26352043
10.
Teamwork training with nursing and medical students: does the method matter? Results of an interinstitutional, interdisciplinary collaboration.
Qual Saf Health Care
; 19(6): e25, 2010 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20427311
Resultados
1 -
10
de 10
1
Próxima >
>>