Detalles de la búsqueda
1.
Structure Guided Design, Synthesis, and Biological Evaluation of Oxetane-Containing Indole Analogues.
Bioorg Med Chem
; 92: 117400, 2023 09 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37556912
2.
The relationship between morphological awareness and word reading in Brazilian Portuguese: a longitudinal study.
Psicol Reflex Crit
; 36(1): 4, 2023 Feb 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36735161
3.
Music Therapy Enhances Episodic Memory in Alzheimer's and Mixed Dementia: A Double-Blind Randomized Controlled Trial.
Healthcare (Basel)
; 11(22)2023 Nov 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37998404
4.
The dimensionality of phonological awareness among Brazilian Portuguese-speaking children: a longitudinal study.
Psicol Reflex Crit
; 34(1): 26, 2021 Aug 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34341848
5.
Viés Atencional na Esquizofrenia: uma Revisão Crítica da Literatura / Attentional Bias in Schizophrenia: a Critical Review of Literature
Interaçao psicol
; 27(3): 285-295, ago.-dez. 2023.
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| ID: biblio-1531338
6.
Can musical intervention improve memory in Alzheimer's patients? Evidence from a systematic review.
Dement Neuropsychol
; 12(2): 133-142, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29988347
7.
Escala de Engajamento dos Alunos na Escola Inferido por Professores para o Ensino Fundamental / Elementary School Student Engagement Scale Inferred by Teachers / Escala de Compromiso de Estudiantes de primaria Inferido por Profesores
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 33: e3318, 2023. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1521269
8.
The relationship between morphological awareness and word reading in Brazilian Portuguese: a longitudinal study
Psicol. reflex. crit
; 36: 4, 2023. tab
Artículo
en Inglés
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LILACS-Express
| ID: biblio-1431151
9.
Morphological priming development in Brazilian Portuguese-speaking children.
Psicol Reflex Crit
; 30(1): 4, 2017 Feb 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32026057
10.
A Influência de Variáveis Cognitivas e do TDAH na Leitura de Crianças / The Effects of Cognitive Variables and ADHD on Reading
Psicol. (Univ. Brasília, Online)
; 37: e37326, 2021. tab
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| ID: biblio-1155128
11.
Phonological awareness tasks: accuracy in predicting reading and writing difficulties / Tarefas de consciência fonológica: acurácia em predizer dificuldades de leitura e escrita / Tareas de conciencia fonológica: precisión para predecir las dificultades de lectura y escritura
Psicol. teor. prát
; 23(3): 1-20, Sep.-Dec. 2021. ilus
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1351388
12.
The dimensionality of phonological awareness among Brazilian Portuguese-speaking children: a longitudinal study
Psicol. reflex. crit
; 34: 26, 2021. tab, graf
Artículo
en Inglés
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LILACS-Express
| ID: biblio-1340493
13.
Engajamento Escolar e Preditores Cognitivos da Leitura: um Estudo Longitudinal / School Engagement and Cognitive Predictors of Reading: a Longitudinal Study / Implicación Escolar y los Predictores Cognitivos de la Lectura: un Estudio Longitudinal
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 21(4): 1604-16424, dez. 2021. tab
Artículo
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| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1359850
14.
Letter-name knowledge: Predicting reading and writing diffi culties / Conhecimento do nome das letras: predizendo difi culdades de leitura e de escrita
Estud. Psicol. (Campinas, Online)
; 37: e180173, 2020. tab
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-1090299
15.
A relação do fading affect bias com o humor e a memória episódica / The relation between the fading affect bias, mood and episodic memory / La relación del fading affect bias con el humor y la memoria episódica
Psicol. pesq
; 14(3): 111-132, dez. 2020. graf, tab
Artículo
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LILACS-Express
| ID: biblio-1149497
16.
Engajamento escolar: adaptação e evidências de validade da escala EAE-4DE / School engagement: adaptation and validity evidence for the EAE-4DE scale / Implicación escolar: adaptación y pruebas de validez para la escala EAE-4DE
Psicol. teor. prát
; 20(1): 110-125, Jan.-Apr. 2018. ilus, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-895925
17.
Can musical intervention improve memory in Alzheimer's patients? Evidence from a systematic review / Intervenção musical pode melhorar a memória em pacientes com doença de Alzheimer? Uma revisão sistemática
Dement. neuropsychol
; 12(2): 133-142, Apr.-June 2018. tab, graf
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-952950
18.
O processamento silábico em crianças e sua relação com o processamento fonológico / Syllabic processing in children and its relation to phonological processing / El procesamiento silábico y su relación com el procesamiento fonológico
Estud. pesqui. psicol. (Impr.)
; 17(2): 595-615, maio-ago. 2017. tab
Artículo
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| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-915999
19.
Morphological priming development in Brazilian Portuguese-speaking children
Psicol. reflex. crit
; 30: 4, 2017. tab
Artículo
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| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-842222
20.
A contribuição da consciência morfológica para a leitura no português brasileiro / The contribution of morphological awareness to reading in brazilian portuguese / La contribución de la conciencia morfológica para la lectura en portugués brasileño
Psicol. teor. prát
; 19(3): 270-286, dez. 2017. tab
Artículo
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| LILACS | ID: biblio-895915