Detalles de la búsqueda
1.
Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ).
Psicol Reflex Crit
; 35(1): 8, 2022 Apr 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35364764
2.
Self-handicapping strategies in educational context: construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
Psicol. reflex. crit
; 35: 8, 2022. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1376074
3.
Intervenção em autorregulação da aprendizagem com alunos do ensino superior: análise da produção científica / Self-regulation of learning with higher education students: analysis of scientific production / Intervención in autorregulación del aprendizaje con estudiantes de ensino superior: análisis de la producción científica
Estud. Interdiscip. Psicol
; 10(3): 3-25, dez. 2019.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1049787
4.
A autorregulação da aprendizagem: principais conceitos e modelos teóricos / Self-regulation of Learning: Key Concepts and Theoretical Models / La Autorregulación Del Aprendizaje: Conceptos Clave y los Modelos Teoricos
Psicol. Educ. (Online)
; (46): 71-80, jun. 2018.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-998128
5.
As Atribuições de Causalidade e as Estratégias Autoprejudiciais de Alunos do Curso de Pedagogia / The Causal Attributions and Self-Handicapping Strategies of Pedagogy Students / Las Atribuciones de Causalidad y las Estrategias Auto-Perjudiciales de Alumnos del Curso de Pedagogía
Psico USF
; 21(2): 331-340, mai.-ago. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-796170
6.
As Atribuições de Causalidade e as Estratégias Autoprejudiciais de Alunos do Curso de Pedagogia / The Causal Attributions and Self-Handicapping Strategies of Pedagogy Students / Las Atribuciones de Causalidad y las Estrategias Auto-Perjudiciales de Alumnos del Curso de Pedagogía
Psico USF
; 21(2): 331-340, mai.-ago. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-69637
7.
Self-handicapping strategies for learning of preservice teachers / Estratégias autoprejudiciais à aprendizagem de professores em formação
Estud. psicol. (Campinas)
; 32(3): 417-425, Jul-Sep/2015. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-753975
8.
Self-handicapping strategies for learning of preservice teachers / Estratégias autoprejudiciais à aprendizagem de professores em formação
Estud. psicol. (Campinas)
; 32(3): 417-425, Jul-Sep/2015. tab
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología) | ID: psi-64666
Resultados
1 -
8
de 8
1
Próxima >
>>