Detalles de la búsqueda
1.
Peer assessment of professional behaviours in problem-based learning groups.
Med Educ
; 51(4): 390-400, 2017 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28078685
2.
Using complexity theory to develop a student-directed interprofessional learning activity for 1220 healthcare students.
BMC Med Educ
; 16: 199, 2016 Aug 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27502773
3.
A large-scale mass casualty simulation to develop the non-technical skills medical students require for collaborative teamwork.
BMC Med Educ
; 16: 83, 2016 Mar 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26956535
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