Detalles de la búsqueda
1.
University students in COVID-19 lockdown: The role of adaptability and fluid reasoning in supporting their academic motivation and engagement.
Learn Instr
; 83: 101712, 2023 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36320939
2.
Understanding Students' Instrumental Goals, Motivation Deficits and Achievement: Through the Lens of a Latent Profile Analysis.
Psychol Belg
; 56(3): 226-243, 2016 Jul 13.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30479438
3.
Pointing and tracing gestures may enhance anatomy and physiology learning.
Med Teach
; 36(7): 596-601, 2014 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24787529
4.
Between students' instrumental goals and how they learn: goal content is the gap to mind.
Br J Educ Psychol
; 84(Pt 4): 612-30, 2014 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25160115
5.
The adaptation and validation of the CEQ and the R-SPQ-2F to the Japanese tertiary environment.
Br J Educ Psychol
; 82(Pt 4): 549-63, 2012 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23025392
6.
Assessing Instructional Cognitive Load in the Context of Students' Psychological Challenge and Threat Orientations: A Multi-Level Latent Profile Analysis of Students and Classrooms.
Front Psychol
; 12: 656994, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34276480
7.
Personalization enhances learning anatomy terms.
Med Teach
; 32(9): 776-8, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20795810
8.
Readiness for self-directed learning: validation of a new scale with medical students.
Med Teach
; 31(10): 918-20, 2009 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19877864
9.
Using postgraduate students' evaluations of research experience to benchmark departments and faculties: issues and challenges.
Br J Educ Psychol
; 79(Pt 3): 577-98, 2009 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19583896
10.
Developing and testing a student-focussed teaching evaluation survey for university instructors.
Psychol Rep
; 104(3): 1019-32, 2009 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19708424
11.
Academic buoyancy, student's achievement, and the linking role of control: A cross-lagged analysis of high school students.
Br J Educ Psychol
; 85(1): 113-30, 2015 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25604513
12.
Reliability of single-item ratings of quality in higher education: a replication.
Psychol Rep
; 95(3 Pt 1): 1023-30, 2004 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15666951
13.
A short questionnaire to evaluate the effectiveness of tutors in PBL: validity and reliability.
Med Teach
; 27(6): 534-8, 2005 Sep.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-16199361
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