Detalles de la búsqueda
1.
Evaluating a novel intervention in undergraduate medicine: an MBBS Curriculum Map.
BMC Med Educ
; 23(1): 227, 2023 Apr 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37038175
2.
Approaching an undergraduate medical curriculum map: challenges and expectations.
BMC Med Educ
; 21(1): 341, 2021 Jun 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34112162
3.
What should medical students be taught about abortion? An evaluation of student attitudes towards their abortion teaching and their future involvement in abortion care.
BMC Med Educ
; 21(1): 4, 2021 Jan 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33397357
4.
Improving patient safety by enhancing raising concerns at medical school.
BMC Med Educ
; 18(1): 171, 2018 Jul 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30055604
5.
Palliative care education for medical students: Differences in course evolution, organisation, evaluation and funding: A survey of all UK medical schools.
Palliat Med
; 31(6): 575-581, 2017 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28440125
6.
Progress and divergence in palliative care education for medical students: A comparative survey of UK course structure, content, delivery, contact with patients and assessment of learning.
Palliat Med
; 30(9): 834-42, 2016 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26847525
7.
Schwartz Centre Rounds: a new initiative in the undergraduate curriculum-what do medical students think?
BMC Med Educ
; 16(1): 246, 2016 Sep 22.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27658411
8.
Design, implementation and evaluation of a spiral module combining data science, digital health and evidence-based medicine in the undergraduate medical curriculum: A mixed methods study.
Clin Med (Lond)
; 24(3): 100207, 2024 Apr 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38643829
9.
Celebrating diversity to promote and create inclusive curricula.
Med Educ
; 52(5): 551-552, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29574943
10.
Medical student perceptions of reflective practice in the undergraduate curriculum.
MedEdPublish (2016)
; 12: 53, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36817617
11.
'You've got mail!': Clinical and practical skills teaching re-imagined during COVID-19.
Future Healthc J
; 8(1): e50-e53, 2021 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33791476
12.
Cross-sectional exploration of the impact of the Dr Bawa-Garba case on doctors' professional behaviours and attitudes towards the regulator.
BMJ Open
; 11(8): e045395, 2021 08 18.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34408029
13.
Practical tips for teaching academic integrity in the digital age.
MedEdPublish (2016)
; 8: 142, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38089372
14.
Twelve tips for teaching medical students about female genital mutilation (FGM).
MedEdPublish (2016)
; 8: 117, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38089388
15.
LGBT+ Health Teaching within the Undergraduate Medical Curriculum.
Int J Environ Res Public Health
; 16(13)2019 06 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31261831
16.
Preparing future doctors for palliative care: views of course organisers.
BMJ Support Palliat Care
; 8(3): 299-306, 2018 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28432089
17.
Enabling honest reflection: a review.
Clin Teach
; 14(6): 390-396, 2017 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28940970
18.
Credentialing medical education: how much education do you need to be a good teacher?
Clin Teach
; 17(1): 106-108, 2020 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30941873
19.
Educating future doctors for uncertainty and complexity.
Clin Teach
; 17(6): 726-728, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32445533
20.
Diversity health checks in undergraduate curricula.
Clin Teach
; 17(3): 328-331, 2020 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31633309