Detalles de la búsqueda
1.
Addressing Inequities in SARS-CoV-2 Vaccine Uptake: The Boston Medical Center Health System Experience.
Ann Intern Med
; 175(6): 879-884, 2022 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35576586
2.
Connectivism: A knowledge learning theory for the digital age?
Med Teach
; 38(10): 1064-1069, 2016 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27128290
3.
What makes a good clinical student and teacher? An exploratory study.
BMC Med Educ
; 15: 40, 2015 Mar 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25889447
4.
A Communications Campaign to Build Confidence in Covid-19 Vaccines: The Boston Medical Center Experience.
NEJM Catal Innov Care Deliv
; 5(2)2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38813133
5.
Assessment of professionalism: a consolidation of current thinking.
Med Teach
; 35(2): e952-6, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22938675
6.
Resolving conflicts of interests: the need for reflection.
Med Educ
; 51(12): 1196-1197, 2017 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29124796
7.
The formation of professional identity in medical students: considerations for educators.
Med Teach
; 34(9): e641-8, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22905665
8.
Testing the validity of a scenario-based questionnaire to assess the ethical sensitivity of undergraduate medical students.
Med Teach
; 34(8): 635-42, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22830320
9.
Health Care Spending And Use Among People Experiencing Unstable Housing In The Era Of Accountable Care Organizations.
Health Aff (Millwood)
; 39(2): 214-223, 2020 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32011951
10.
Integrating professionalism teaching into undergraduate medical education in the UK setting.
Med Teach
; 30(5): 513-27, 2008 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18576191
11.
Can General Practitioners' personal knowledge base be justified?
MedEdPublish (2016)
; 7: 95, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38089239
12.
AMEE Education Guide no. 29: evaluating educational programmes.
Med Teach
; 28(3): 210-24, 2006 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16753718
13.
A medical education view on sociological perspectives on professionalism.
Med Educ
; 43(9): 824-5, 2009 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19709006
14.
Can medical students' pre-curriculum performance on the Ethics in Health Care Instrument (EHCI) be used as a predictor of future academic performance? A pilot study.
Med Teach
; 30(3): 334-5, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18509880
15.
A quantum perspective: an analogy for a GP worldview?
Br J Gen Pract
; 67(658): 218, 2017 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28450329
16.
Do training and CPD foster truly reflective GPs?
Br J Gen Pract
; 67(655): 83, 2017 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28126878
17.
The implications of brain lateralisation for modern general practice.
Br J Gen Pract
; 66(642): 44-5, 2016 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26719478
18.
The politics of professionalism in general practice: knowledge is power.
Educ Prim Care
; 25(1): 3-4, 2014 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24423794
19.
Situating general practice training in the general practice context.
Br J Gen Pract
; 62(597): e311-3, 2012 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22520920
20.
Teaching professionalism in the early years of a medical curriculum: a qualitative study.
Med Educ
; 41(6): 610-7, 2007 Jun.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-17518842