Detalles de la búsqueda
1.
The stress paradox: how stress can be good for learning.
Med Educ
; 54(1): 40-45, 2020 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31509282
2.
Teaching clinical reasoning by making thinking visible: an action research project with allied health clinical educators.
BMC Med Educ
; 14: 20, 2014 Jan 30.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24479414
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