Detalles de la búsqueda
1.
Interventionist Acquisition of Incidental Teaching Using Pyramidal Training via Telehealth.
Behav Modif
; 43(5): 711-733, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29938528
2.
A Systematic Review of Parent-Implemented Functional Communication Training for Children With ASD.
Behav Modif
; 42(3): 335-363, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29199433
3.
Median-based overlap analysis for single case data: a second study.
Behav Modif
; 31(6): 919-36, 2007 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17932244
4.
Useful effect size interpretations for single case research.
Behav Ther
; 38(1): 95-105, 2007 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17292698
5.
Predictive Validity of Curriculum-Embedded Measures on Outcomes of Kindergarteners Identified as At Risk for Reading Difficulty.
J Learn Disabil
; 50(6): 712-723, 2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27553037
6.
Identifying academic demands that occasion problem behaviors for students with behavioral disorders: illustrations at the elementary school level.
Behav Modif
; 39(1): 215-41, 2015 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25593214
7.
Examining the effects of linking student performance and progression in a tier 2 kindergarten reading intervention.
J Learn Disabil
; 48(3): 255-70, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23907163
8.
The effects and interactions of student, teacher, and setting variables on reading outcomes for kindergartners receiving supplemental reading intervention.
J Learn Disabil
; 46(3): 260-77, 2013.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21940462
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