Detalles de la búsqueda
1.
Applying the Prism Model to design arts and humanities medical curricula.
Int Rev Psychiatry
; 35(7-8): 576-582, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38461395
2.
A Graphic Transformation: A Qualitative Study of Transformative Learning in Medical Trainees during COVID-19 Using Comics as Data Presentation.
Teach Learn Med
; 35(3): 287-302, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35567316
3.
Remediation Through Transformation: Applying Educational Theory to the Struggling Resident.
J Gen Intern Med
; 35(12): 3656-3663, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33021714
4.
Correction to: Remediation Through Transformation: Applying Educational Theory to the Struggling Resident.
J Gen Intern Med
; 2020 Oct 29.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33123959
5.
Challenges and Successes in Raising a Child With Type 1 Diabetes and Autism Spectrum Disorder: Mixed Methods Study.
J Med Internet Res
; 22(6): e17184, 2020 06 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32217508
6.
Unpacking Medical Students' Mixed Engagement in Health Systems Science Education.
Teach Learn Med
; 32(3): 250-258, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31875724
7.
The Facilitator Instrument for Team-Based Learning (FIT).
Teach Learn Med
; 32(1): 82-90, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31389259
8.
Is research on professional identity formation biased? Early insights from a scoping review and metasynthesis.
Med Educ
; 53(2): 119-132, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30656747
9.
Comics as an Educational Tool on a Clinical Clerkship.
Acad Psychiatry
; 43(3): 290-293, 2019 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30607894
10.
High-Stakes Collaborative Testing: Why Not?
Teach Learn Med
; 30(2): 133-140, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29220581
11.
Using the Project ECHO Model to Facilitate Mental Health Training in Graduate and Undergraduate Medical Education: Results from Two Pilot Programs.
Acad Psychiatry
; 47(4): 416-421, 2023 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36258083
12.
PERSPECTIVES ON LEARNING AND CLINICAL PRACTICE IMPROVEMENT FOR DIABETES IN THE HOSPITAL: A REVIEW OF EDUCATIONAL INTERVENTIONS FOR PROVIDERS.
Endocr Pract
; 23(5): 614-626, 2017 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28225312
13.
Facilitating the Feedback Process on a Clinical Clerkship Using a Smartphone Application.
Acad Psychiatry
; 41(5): 651-655, 2017 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28421478
14.
The clinic is my woodshed: a new paradigm for learning and refining communication skills.
Med Educ
; 50(12): 1208-1210, 2016 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27873417
15.
Exploring challenges in implementing a health systems science curriculum: a qualitative analysis of student perceptions.
Med Educ
; 50(5): 523-31, 2016 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27072441
16.
Virtual decisions: Using a telehealth OSCE to enhance trainees' triage skills.
Med Educ
; 55(5): 659, 2021 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33733539
17.
A guiding framework to maximise the power of the arts in medical education: a systematic review and metasynthesis.
Med Educ
; 50(3): 320-31, 2016 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26896017
18.
Knowledge, attitudes, and decision making in hospital glycemic management: are faculty up to speed?
Endocr Pract
; 21(4): 307-22, 2015 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25932564
19.
Team cohesiveness, team size and team performance in team-based learning teams.
Med Educ
; 49(4): 379-85, 2015 Apr.
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| MEDLINE | ID: mdl-25800298
20.
Medication safety curriculum: enhancing skills and changing behaviors.
BMC Med Educ
; 15: 234, 2015 Dec 29.
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| MEDLINE | ID: mdl-26711130