Detalles de la búsqueda
1.
A divergence of sub- and supra-second timing abilities in childhood and its relation to academic achievement.
J Exp Child Psychol
; 178: 137-154, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30380454
2.
Timers from birth: Early timing abilities exceed limits of the temporal updating system.
Behav Brain Sci
; 42: e253, 2019 12 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31826771
3.
How many seconds was that? Teaching children about time does not refine their ability to track durations.
Cognition
; 235: 105410, 2023 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36848703
4.
Learning about time: Knowledge of formal timing symbols is related to individual differences in temporal precision.
J Exp Psychol Learn Mem Cogn
; 46(1): 117-126, 2020 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31021117
5.
Number, time, and space are not singularly represented: Evidence against a common magnitude system beyond early childhood.
Psychon Bull Rev
; 26(3): 833-854, 2019 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30684249
6.
Cognitive Load Affects Numerical and Temporal Judgments in Distinct Ways.
Front Psychol
; 9: 1783, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30333769
7.
Quantifying a threat: Evidence of a numeric processing bias.
Acta Psychol (Amst)
; 177: 1-9, 2017 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28411438
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