Detalles de la búsqueda
1.
Influence of tutor interventions and group process on medical students' engagement in problem-based learning.
Med Educ
; 2024 Apr 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38563548
2.
Measuring sociocultural engagement of health professions education students: a psychometric study.
BMC Med Educ
; 24(1): 567, 2024 May 23.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38783311
3.
Student engagement in health professions education: AMEE Guide No. 152.
Med Teach
; 45(9): 949-965, 2023 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36306374
4.
Measurement of student engagement in health professions education: a review of literature.
BMC Med Educ
; 23(1): 354, 2023 May 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37210491
5.
Construct validity of a questionnaire for measuring student engagement in problem-based learning tutorials.
BMC Med Educ
; 23(1): 844, 2023 Nov 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37936152
6.
Student engagement in undergraduate medical education: A scoping review.
Med Educ
; 56(7): 703-715, 2022 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35285052
7.
The effect of access to electronic resources during examination on medical and dental students scores in summative assessment: quasi experimental study.
BMC Med Educ
; 22(1): 859, 2022 Dec 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36510209
8.
Implications of introducing case based radiological images in anatomy on teaching, learning and assessment of medical students: a mixed-methods study.
BMC Med Educ
; 22(1): 723, 2022 Oct 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36242009
9.
A guide to best practice in faculty development for health professions schools: a qualitative analysis.
BMC Med Educ
; 22(1): 150, 2022 Mar 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35248032
10.
Medical education in the United Arab Emirates: Challenges and opportunities.
Med Teach
; 43(6): 625-632, 2021 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33915071
11.
Virtual Clinical Encounter Examination (VICEE): A novel approach for assessing medical students' non-psychomotor clinical competency.
Med Teach
; 43(10): 1203-1209, 2021 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34130589
12.
Measuring medical students' professional competencies in a problem-based curriculum: a reliability study.
BMC Med Educ
; 19(1): 155, 2019 May 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31113457
13.
Medical College of the Future: from Informative to Transformative.
Med Teach
; 40(10): 986-989, 2018 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30299185
14.
Response to article: Redefining scholarship for health professions education: AMEE Guide No. 142.
Med Teach
; 44(5): 570, 2022 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34225563
15.
Problem-based learning: where are we now? Guide supplement 36.3--Practical Application.
Med Teach
; 35(2): 160-2, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23205516
16.
Adult learning theories: implications for learning and teaching in medical education: AMEE Guide No. 83.
Med Teach
; 35(11): e1561-72, 2013 Nov.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-24004029
17.
Assessment of clinical competencies using clinical images and videos "CIVA".
BMC Med Educ
; 13: 78, 2013 May 30.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-23721093
18.
Virtual patients in problem-based learning.
Med Educ
; 51(5): 557-558, 2017 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28295496
19.
Polarity Based Model for Guiding Medical School Strategy During Crisis - A Cross Sectional Qualitative Study.
Adv Med Educ Pract
; 13: 11-25, 2022.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-35046744
20.
Is running a problem-based learning curriculum more expensive than a traditional Subject-Based Curriculum?
Med Teach
; 33(9): e509-14, 2011.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21854146