Detalles de la búsqueda
1.
Teaching sustainable health care through the critical medical humanities.
Lancet
; 401(10392): 1912-1914, 2023 06 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37187196
2.
A system for students' evaluation of lectures in the medical programme in Oslo. / Et system for studentevaluering av forelesninger ved medisinstudiet i Oslo.
Tidsskr Nor Laegeforen
; 139(11)2019 Aug 20.
Artículo
en Nor, Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31429231
3.
How Knowledge Is Constructed and Exchanged in Virtual Communities of Physicians: Qualitative Study of Mindlines Online.
J Med Internet Res
; 20(2): e34, 2018 02 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29396385
4.
GPs of the future as agents of sustainability. / Fremtidens fastleger som bærekraftsagenter.
Tidsskr Nor Laegeforen
; 143(15)2023 10 24.
Artículo
en Inglés, Nor
| MEDLINE | ID: mdl-37874069
5.
Clinicians of the future must be equipped to deal with the climate crisis. / Fremtidens medisinere må rustes til å håndtere klimakrisen.
Tidsskr Nor Laegeforen
; 142(5)2022 03 22.
Artículo
en Nor
| MEDLINE | ID: mdl-35324128
6.
What we need is a sustainable politics of life.
Lancet
; 395(10242): 1967, 2020 06 27.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32539936
7.
Uncertainty and objectivity in clinical decision making: a clinical case in emergency medicine.
Med Health Care Philos
; 19(4): 595-603, 2016 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27260370
8.
COVID-19 and sustainable development goals.
Bull World Health Organ
; 98(10): 646, 2020 10 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33177751
9.
The Sustainable Development Goals: ambiguities of accountability.
Lancet
; 389(10067): 365, 2017 01 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28137691
10.
Subject to empowerment: the constitution of power in an educational program for health professionals.
Med Health Care Philos
; 16(3): 443-55, 2013 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22477090
11.
Discipline for pleasure: a new governmentality of HIV prevention.
Biosocieties
; 18(1): 102-127, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34608399
12.
The narrative approach as a learning strategy in the formation of novice researchers.
Qual Health Res
; 22(5): 700-7, 2012 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22203388
13.
Implementing the UN Sustainable Development Goals: How Is Health Framed in the Norwegian and Swedish Voluntary National Review Reports?
Int J Health Policy Manag
; 11(6): 810-819, 2022 06 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33300766
14.
From evidence-based to sustainable healthcare: Cochrane revisited.
J Eval Clin Pract
; 28(5): 741-744, 2022 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35570321
15.
Protecting vulnerable research participants: a Foucault-inspired analysis of ethics committees.
Nurs Ethics
; 18(5): 640-50, 2011 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21646327
16.
The significance of lifeworld and the case of hospice.
Med Health Care Philos
; 14(3): 257-63, 2011 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21076876
17.
Clinical guidelines and the pursuit of reducing epistemic uncertainty. An ethnographic study of guideline development panels in three countries.
Soc Sci Med
; 272: 113702, 2021 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33548773
18.
Global Governance for Health: what about liberal power?
Lancet
; 384(9944): 664, 2014 Aug 23.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25152270
19.
Are laboratories useful fiction? A comparison of Norwegian and Australian undergraduate nursing skills laboratories.
Nurs Health Sci
; 12(1): 39-44, 2010 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20487324
20.
Rapport and respect: negotiating ethical relations between researcher and participant.
Med Health Care Philos
; 12(3): 291-9, 2009 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18853283