Detalles de la búsqueda
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Using Invitational Theory to Examine Nursing Students' Experiences of Their Learning Environment.
Nurs Educ Perspect
; 42(6): 365-370, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34352851
2.
Preparing new nurses with complexity science and problem-based learning.
J Nurs Educ
; 50(1): 7-13, 2011 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21053861
3.
Career persistence in baccalaureate-prepared acute care nurses.
J Nurs Scholarsh
; 42(1): 83-91, 2010 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20487190
4.
A mixed-methods study of coping and depression in adolescent girls with polycystic ovary syndrome.
J Am Assoc Nurse Pract
; 31(3): 189-197, 2019 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30681649
5.
Professional resilience in baccalaureate-prepared acute care nurses: first steps.
Nurs Educ Perspect
; 29(2): 80-9, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18459622
6.
Professional resilience, practice longevity, and Parse's theory for baccalaureate education.
J Nurs Educ
; 44(12): 548-54, 2005 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16402737
7.
Interprofessional problem-based learning project outcomes between prelicensure baccalaureate of science in nursing and doctor of pharmacy programs.
J Nurs Educ
; 54(4): 201-6, 2015 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25826760
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