Detalles de la búsqueda
1.
"I Just Want to Be Me, Authentically": Identity Shifting Among Racially and Ethnically Diverse Young Adults.
J Youth Adolesc
; 52(4): 701-718, 2023 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36790651
2.
Father participation in a community-doula home-visiting intervention with young, African American mothers.
Infant Ment Health J
; 35(5): 422-34, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25798493
3.
The good, the bad, and the ambivalent: Quality of alliance in a support program for young mothers.
Infant Ment Health J
; 33(1): 22-33, 2012 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28520111
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Predictive validity of DSM-IV oppositional defiant and conduct disorders in clinically referred preschoolers.
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; 52(1): 47-55, 2011 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20738448
5.
Early Childhood Teachers' Perspectives on Social-Emotional Competence and Learning in Urban Classrooms.
J Appl Sch Psychol
; 34(2): 157-179, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30713472
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Further evidence of the reliability and validity of DSM-IV ODD and CD in preschool children.
J Am Acad Child Adolesc Psychiatry
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17420680
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Theoretical, developmental & cultural orientations of school-based prevention programs for preschoolers.
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; 9(2): 135-48, 2006 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17028991
8.
TEACHER AND OBSERVER RATINGS OF YOUNG AFRICAN AMERICAN CHILDREN'S SOCIAL AND EMOTIONAL COMPETENCE.
Psychol Sch
; 49(4): 311-327, 2012 Apr.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37220631
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