Detalles de la búsqueda
1.
Counting many as one: Young children can understand sets as units except when counting.
J Exp Child Psychol
; 225: 105533, 2023 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36049249
2.
Is the ANS linked to mathematics performance?
Behav Brain Sci
; 40: e174, 2017 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29342642
3.
Learning artificial number symbols with ordinal and magnitude information.
R Soc Open Sci
; 10(6): 220840, 2023 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37293367
4.
Substitution and sameness: two components of a relational conception of the equals sign.
J Exp Child Psychol
; 113(1): 166-76, 2012 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22704903
5.
Stereotype threat, gender and mathematics attainment: A conceptual replication of Stricker & Ward.
PLoS One
; 17(5): e0267699, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35622813
6.
Finding the subitizing in groupitizing: Evidence for parallel subitizing of dots and groups in grouped arrays.
Psychon Bull Rev
; 29(2): 476-484, 2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34671935
7.
Cognitive performance in pain is predicted by effort, not goal desire.
PLoS One
; 16(11): e0258874, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34735492
8.
Developmental differences in approaches to nonsymbolic comparison tasks.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 72(3): 436-445, 2019 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29419356
9.
People in pain make poorer decisions.
Pain
; 160(7): 1662-1669, 2019 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30839432
10.
The measurement of approximate number system acuity across the lifespan is compromised by congruency effects.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 72(5): 1037-1046, 2019 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29747553
11.
Eye movements and time-based selection: where do the eyes go in preview search?
Psychon Bull Rev
; 14(5): 852-7, 2007 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18087949
12.
Congruency effects in dot comparison tasks: convex hull is more important than dot area.
J Cogn Psychol (Hove)
; 28(8): 923-931, 2016 Nov 16.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28163886
13.
Dot comparison stimuli are not all alike: the effect of different visual controls on ANS measurement.
Acta Psychol (Amst)
; 161: 177-84, 2015 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26408864
14.
Indexing the approximate number system.
Acta Psychol (Amst)
; 145: 147-55, 2014 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24361686
15.
Sampling from the mental number line: how are approximate number system representations formed?
Cognition
; 129(1): 63-9, 2013 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23831565
16.
Advanced mathematical study and the development of conditional reasoning skills.
PLoS One
; 8(7): e69399, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23869241
17.
On mathematicians' different standards when evaluating elementary proofs.
Top Cogn Sci
; 5(2): 270-82, 2013 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23580451
18.
Individual differences in inhibitory control, not non-verbal number acuity, correlate with mathematics achievement.
PLoS One
; 8(6): e67374, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23785521
19.
Measuring the approximate number system.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 64(11): 2099-109, 2011 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21846265
20.
Non-verbal number acuity correlates with symbolic mathematics achievement: but only in children.
Psychon Bull Rev
; 18(6): 1222-9, 2011 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21898191
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