Detalles de la búsqueda
1.
Taking context seriously: explaining widening access policy enactments in UK medical schools.
Med Educ
; 49(1): 25-35, 2015 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25545571
2.
A window into the lives of junior doctors: narrative interviews exploring antimicrobial prescribing experiences.
J Antimicrob Chemother
; 69(8): 2274-83, 2014 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24699710
3.
Qualified doctor and medical students' use of resources for accessing information: what is used and why?
Health Info Libr J
; 31(3): 204-14, 2014 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25041386
4.
New graduate doctors' preparedness for practice: a multistakeholder, multicentre narrative study.
BMJ Open
; 8(8): e023146, 2018 08 29.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30158236
5.
Improving preparedness of medical students and junior doctors to manage patients with diabetes.
BMJ Open Diabetes Res Care
; 3(1): e000116, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26435838
6.
Pupils' perceptions of self and of labels: moderate learning difficulties in mainstream and special schools.
Br J Educ Psychol
; 74(Pt 3): 411-35, 2004 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15296548
7.
Supervised learning events in the foundation programme: a UK-wide narrative interview study.
BMJ Open
; 4(10): e005980, 2014 Oct 16.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25324323
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