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Transcoding counts: Longitudinal contribution of number writing to arithmetic in different languages.
J Exp Child Psychol
; 223: 105482, 2022 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35785589
2.
Twenty-four or four-and-twenty: Language modulates cross-modal matching for multidigit numbers in children and adults.
J Exp Child Psychol
; 202: 104970, 2021 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33096369
3.
Sleep-independent off-line enhancement and time of the day effects in three forms of skill learning.
Cogn Process
; 17(2): 163-74, 2016 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26861244
4.
Perceptual effect on motor learning in the serial reaction-time task.
J Gen Psychol
; 138(2): 110-26, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21560468
5.
Phonology-independent general orthographic knowledge.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 74(12): 2075-2083, 2021 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34009059
6.
Cross-Format Integration of Auditory Number Words and Visual-Arabic Digits: An ERP Study.
Front Psychol
; 12: 765709, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34887813
7.
Sequence in a sequence: Learning of auditory but not visual patterns within a multimodal sequence.
Acta Psychol (Amst)
; 199: 102905, 2019 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31404742
8.
Impaired sequential and partially compensated probabilistic skill learning in Parkinson's disease.
J Neuropsychol
; 13(3): 509-528, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29882628
9.
Visual attention span performance in German-speaking children with differential reading and spelling profiles: No evidence of group differences.
PLoS One
; 13(6): e0198903, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29912915
10.
Deficient Letter-Speech Sound Integration Is Associated With Deficits in Reading but Not Spelling.
Front Hum Neurosci
; 12: 449, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30487742
11.
Print-, sublexical and lexical processing in children with reading and/or spelling deficits: An ERP study.
Int J Psychophysiol
; 130: 53-62, 2018 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29803515
12.
Stimulus dependence and cross-modal interference in sequence learning.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 70(12): 2535-2547, 2017 Dec.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27734766
13.
Learning and Overnight Retention in Declarative Memory in Specific Language Impairment.
PLoS One
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28046095
14.
The effect of deep brain stimulation of the subthalamic nucleus on executive functions: impaired verbal fluency and intact updating, planning and conflict resolution in Parkinson's disease.
Neurosci Lett
; 647: 72-77, 2017 04 24.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28323092
15.
Visuo-spatial cueing in children with differential reading and spelling profiles.
PLoS One
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| MEDLINE | ID: mdl-28686635
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| MEDLINE | ID: mdl-26708623
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Editorial: The Role of Declarative and Procedural Memory in Language.
Front Psychol
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35002904
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Executive functions and the contribution of short-term memory span in children with specific language impairment.
Neuropsychology
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| MEDLINE | ID: mdl-26280300
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Development of different forms of skill learning throughout the lifespan.
Cogn Sci
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Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25039658
20.
Self-insight in probabilistic categorization - not implicit in children either.
Front Psychol
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24688476