Detalles de la búsqueda
1.
Response to article by Donna Algase and Others, in NO January-February 2021 issue.
Nurs Outlook
; 69(4): 528-529, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34119336
2.
Quality of nursing doctoral education in seven countries: survey of faculty and students/graduates.
J Adv Nurs
; 71(5): 1098-109, 2015 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25627175
3.
Environment for nursing scholarship and journal impact factors in Taiwan.
Nurs Health Sci
; 12(2): 191-7, 2010 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20602691
4.
Global assessment instrument for quality of nursing doctoral education with a research focus: Validity and reliability study.
Nurse Educ Today
; 91: 104475, 2020 May 22.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32480122
5.
Ethical considerations in research. Focus on vulnerable groups.
Invest Educ Enferm
; 33(1): 164-72, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26148168
6.
A critical examination of developments in nursing doctoral education in the United States.
Rev Lat Am Enfermagem
; 23(3): 363-71, 2015.
Artículo
en Inglés, Portugués, Español
| MEDLINE | ID: mdl-26312627
7.
Relationship of nurses' assessment of organizational culture, job satisfaction, and patient satisfaction with nursing care.
Int J Nurs Stud
; 39(1): 79-84, 2002 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-11722836
8.
Quality of nursing doctoral education and scholarly performance in U.S. schools of nursing: strategic areas for improvement.
J Prof Nurs
; 30(1): 10-8, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24503310
9.
Doctoral education in the context of international development strategies.
Int J Nurs Stud
; 45(10): 1401-2, 2008 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18342315
10.
The importance of nursing in promoting peace: implications for nursing education.
J Prof Nurs
; 22(6): 327-8, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17141714
11.
Consideraciones éticas en investigación. Enfoque en grupos vulnerables / Considerações éticas em pesquisas. Enfoque em grupos vulneráveis / Ethical considerations in research. Focus on vulnerable groups
Invest. educ. enferm
; 33(1): 164-172, Jan.-Apr. 2015. ilus, tab
Artículo
en Inglés
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: lil-742622
12.
A critical examination of developments in nursing doctoral education in the United States / Um exame crítico da evolução da educação de doutorado em enfermagem nos Estados Unidos / Un examen crítico de la evolución de la educación de doctorado en enfermería en los Estados Unidos
Rev. latinoam. enferm. (Online)
; 23(3): 363-371, May-June 2015.
Artículo
en Inglés
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: lil-755936
13.
Global network explores diversity and opportunity in nurse education.
Nurse Educ Today
; 22(1): 15-23; discussion 24-7, 2002 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-11886222
14.
Relationship of nurse structural empowerment, psychological empowerment and job burnout / 中华行为医学与脑科学杂志
Chinese Journal of Behavioral Medicine and Brain Science
; (12): 649-652, 2013.
Artículo
en Zh
| WPRIM | ID: wpr-437625
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Scientific integrity in nursing
Enferm. foco (Brasília)
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Artículo
en Inglés
| BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1028087
16.
Ambientes para pesquisa independente e fator de impacto das revistas no Brasil: estudo de caso / Environment for scholarship and journal impact factor in Brazil: case study
Online braz. j. nurs. (Online)
; 9(1)abr. 2010.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1029313
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Moral competence in nursing practice.
Nurs Ethics
; 12(6): 582-94, 2005 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16312087
18.
Issues and challenges in international doctoral education in nursing.
Nurs Health Sci
; 7(3): 150-6, 2005 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16083477
19.
Impact factors and citations counts: a state of disquiet.
Int J Nurs Stud
; 46(6): 751-2, 2009 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18823626
20.
Demand for nursing competencies: an exploratory study in Taiwan's hospital system.
J Clin Nurs
; 12(4): 509-18, 2003 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-12790864