Detalles de la búsqueda
1.
Teachers' Beliefs, Values, and Likelihood of Talking about Group-Based Discrimination.
Teach Teach Educ
; 1392024 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38800089
2.
Perceived contact with friends from lower socioeconomic status reduces exclusion based on social class.
Dev Sci
; : e13440, 2023 Aug 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37632368
3.
Socioeconomic status biases among children and adolescents: The role of school diversity and teacher beliefs in Nepal.
Child Dev
; 93(5): 1475-1492, 2022 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35612279
4.
Testing the effectiveness of the Developing Inclusive Youth program: A multisite randomized control trial.
Child Dev
; 93(3): 732-750, 2022 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35612354
5.
Children's group identity is related to their assessment of fair and unfair advantages.
J Exp Child Psychol
; 214: 105292, 2022 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34626925
6.
To Punish or Exclude? Children's Responses to Unfair and Fair Advantages Created in Competitive Contexts.
Cogn Dev
; 622022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35633869
7.
Children's and Adolescents' Evaluations of Intergroup Exclusion in Interracial and Interwealth Peer Contexts.
Child Dev
; 91(2): e512-e527, 2020 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31144306
8.
The moral obligations of conflict and resistance.
Behav Brain Sci
; 43: e75, 2020 04 30.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32349809
9.
Children's Perceptions of Economic Groups in a Context of Limited Access to Opportunities.
Child Dev
; 90(5): 1632-1649, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29333602
10.
The Role of Competitive and Cooperative Norms in the Development of Deviant Evaluations.
Child Dev
; 90(6): e703-e717, 2019 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29781129
11.
Effort or outcome? Children's meritorious decisions.
J Exp Child Psychol
; 178: 1-14, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30308337
12.
Unintentional and intentional falsehoods: The role of morally relevant theory of mind.
J Exp Child Psychol
; 177: 53-69, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30170244
13.
A Developmental Neuroscience Study of Moral Decision Making Regarding Resource Allocation.
Child Dev
; 89(4): 1177-1192, 2018 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27982418
14.
How social status influences our understanding of others' mental states.
J Exp Child Psychol
; 169: 30-41, 2018 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29324244
15.
Young children's inclusion decisions in moral and social-conventional group norm contexts.
J Exp Child Psychol
; 165: 19-36, 2018 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28645542
16.
Young people's reasoning about exclusion in novel groups.
J Exp Child Psychol
; 175: 1-16, 2018 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29979957
17.
Theory of Mind and Resource Allocation in the Context of Hidden Inequality.
Cogn Dev
; 43: 25-36, 2017 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28983150
18.
Children's and Adolescents' Expectations about Challenging Unfair Group Norms.
J Youth Adolesc
; 46(10): 2241-2253, 2017 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28389840
19.
Children's Perceptions of Social Resource Inequality.
J Appl Dev Psychol
; 48: 49-58, 2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28717258
20.
Challenging gender stereotypes: Theory of mind and peer group dynamics.
Dev Sci
; 19(6): 999-1010, 2016 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26395753