Detalles de la búsqueda
1.
Who do I think you are? The guessing game ice breaker: Building community.
Med Teach
; 43(11): 1330-1332, 2021 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34344276
2.
Evaluating an Innovative eLearning Pain Education Interprofessional Resource: A Pre-Post Study.
Pain Med
; 20(1): 37-49, 2019 01 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29931315
3.
Standardized patient simulation versus didactic teaching alone for improving residents' communication skills when discussing goals of care and resuscitation: A randomized controlled trial.
Palliat Med
; 31(2): 130-139, 2017 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27307057
4.
Using standardized family members to teach communication skills and ethical principles to critical care trainees.
Crit Care Med
; 40(6): 1814-9, 2012 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22610186
5.
Beyond winning: mediation, conflict resolution, and non-rational sources of conflict in the ICU.
Crit Care
; 16(3): 308, 2012 Jun 19.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22713247
6.
Innovation and design of a web-based pain education interprofessional resource.
Pain Res Manag
; 16(6): 427-32, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22184552
7.
Key challenges in simulated patient programs: an international comparative case study.
BMC Med Educ
; 11: 69, 2011 Sep 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21943295
8.
A listening skill educational intervention for pediatric rehabilitation clinicians: A mixed-methods pilot study.
Dev Neurorehabil
; 20(1): 40-52, 2017 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26305990
9.
Developing authentic clinical simulations for effective listening and communication in pediatric rehabilitation service delivery.
Dev Neurorehabil
; 19(5): 284-94, 2016 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25548970
10.
Collegial conflict: experiencing attribution theory through simulation.
Med Educ
; 42(5): 541-2, 2008 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18412922
11.
Teaching the breast examination using critiques.
Clin Teach
; 13(2): 156-8, 2016 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26073725
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