Detalles de la búsqueda
1.
A metacognitive illusion in monkeys.
Proc Biol Sci
; 284(1862)2017 Sep 13.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28878068
2.
Performance bias: Why judgments of learning are not affected by learning.
Mem Cognit
; 45(8): 1270-1280, 2017 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28741254
3.
Retrieval attempts enhance learning regardless of time spent trying to retrieve.
Memory
; 25(3): 298-316, 2017 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27078516
4.
The influence of feedback on predictions of future memory performance.
Mem Cognit
; 44(7): 1102-13, 2016 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27245926
5.
Young children bet on their numerical skills: metacognition in the numerical domain.
Psychol Sci
; 25(9): 1712-21, 2014 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24973137
6.
Retrospective and prospective metacognitive judgments in rhesus macaques (Macaca mulatta).
Anim Cogn
; 17(2): 249-57, 2014 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23812677
7.
Self-regulated learning: beliefs, techniques, and illusions.
Annu Rev Psychol
; 64: 417-44, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23020639
8.
Expecting to teach enhances learning and organization of knowledge in free recall of text passages.
Mem Cognit
; 42(7): 1038-48, 2014 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24845756
9.
Why interleaving enhances inductive learning: the roles of discrimination and retrieval.
Mem Cognit
; 41(3): 392-402, 2013 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23138567
10.
The ease-of-processing heuristic and the stability bias: dissociating memory, memory beliefs, and memory judgments.
Psychol Sci
; 22(6): 787-94, 2011 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21551341
11.
How the wisdom of crowds, and of the crowd within, are affected by expertise.
Cogn Res Princ Implic
; 6(1): 5, 2021 02 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33544255
12.
Answering a factual question today increases one's confidence in the same answer tomorrow - independent of fluency.
Psychon Bull Rev
; 28(3): 962-968, 2021 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33547629
13.
Unsuccessful retrieval attempts enhance subsequent learning.
J Exp Psychol Learn Mem Cogn
; 35(4): 989-98, 2009 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19586265
14.
Delayed versus immediate feedback in children's and adults' vocabulary learning.
Mem Cognit
; 37(8): 1077-87, 2009 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19933453
15.
Learners' choices and beliefs about self-testing.
Memory
; 17(5): 493-501, 2009 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19468957
16.
How to activate students' natural desire to test themselves.
Cogn Res Princ Implic
; 4(1): 35, 2019 Sep 23.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31549261
17.
The spacing effect in children's memory and category induction.
Cognition
; 109(1): 163-7, 2008 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18835602
18.
Audiovisual quality impacts assessments of job candidates in video interviews: Evidence for an AV quality bias.
Cogn Res Princ Implic
; 3(1): 47, 2018 Dec 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30536156
19.
Principles of cognitive science in education: the effects of generation, errors, and feedback.
Psychon Bull Rev
; 14(2): 225-9, 2007 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17694905
20.
The promise and perils of self-regulated study.
Psychon Bull Rev
; 14(2): 219-24, 2007 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17694904