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1.
[Increase of educational inequity at the transformation to higher secondary schools in connection with the COVID-19 pandemic: low achievers and low motivated students as particular risk group]. / Zunahme von Bildungsungerechtigkeit durch die COVID-19-Pandemie beim Übergang in die Sekundarstufe II: Leistungsschwache und wenig motivierte Schüler*innen als besonders vulnerable Gruppe.
Z Bild Forsch
; 12(2): 369-385, 2022.
Artículo
en Alemán
| MEDLINE | ID: mdl-37521434
2.
Predicting Coping With Self-Regulated Distance Learning in Times of COVID-19: Evidence From a Longitudinal Study.
Front Psychol
; 12: 701255, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34539499
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