Detalles de la búsqueda
1.
Ethics: fund an independent system to verify EdTech.
Nature
; 618(7966): 675, 2023 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37340126
2.
Academia's culture of overwork almost broke me, so I'm working to undo it.
Nature
; 614(7946): 9, 2023 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36720946
3.
Debate: Response to "Should academics collaborate with digital companies to improve young people's mental health".
Child Adolesc Ment Health
; 28(2): 336-337, 2023 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36948604
4.
Children's Olfactory Picturebooks: Charting New Trends in Early Childhood Education.
Early Child Educ J
; : 1-10, 2023 Mar 18.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37360605
5.
The Importance of Embodiment and Agency in Parents' Positive Attitudes Towards Shared Reading with Their Children.
Early Child Educ J
; : 1-10, 2022 Nov 19.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36439907
6.
Advancing the understanding of children's digital engagement: responsive methodologies and ethical considerations in psychological research.
Front Psychol
; 15: 1285302, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38716271
7.
Narrative historical review of scratch-and-sniff books and their key storytelling features.
Iperception
; 15(3): 20416695241257566, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38868524
8.
Commentary on Highly Successful Female Educational Psychologists: Equity and Intersectionality in Success Definitions.
Educ Psychol Rev
; 35(1): 7, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36718181
9.
The Distance Between the "Self" and the "Other" in Children's Digital Books.
Front Psychol
; 11: 589281, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33192926
10.
Lessons for child-computer interaction studies following the research challenges during the Covid-19 pandemic.
Int J Child Comput Interact
; 26: 100203, 2020 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33052303
11.
How Could Children's Storybooks Promote Empathy? A Conceptual Framework Based on Developmental Psychology and Literary Theory.
Front Psychol
; 10: 121, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30804833
12.
'It Brings it all Back, all those Good Times; it Makes Me Go Close to Tears'. Creating Digital Personalised Stories with People who have Dementia.
Dementia (London)
; 18(3): 864-881, 2019 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28161989
13.
Generative AI for Children's Digital Health: Clinician Advice.
J Dev Behav Pediatr
; 45(1): e86-e87, 2024 01 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38364087
14.
Applying the science of learning to EdTech evidence evaluations using the EdTech Evidence Evaluation Routine (EVER).
NPJ Sci Learn
; 8(1): 35, 2023 Sep 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37673873
15.
Faulty screen time measures hamper national policies: here is a way to address it.
Front Psychol
; 14: 1243396, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37575444
16.
iPads in early education: separating assumptions and evidence.
Front Psychol
; 5: 715, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25071678
17.
Children's interactions with iPad books: research chapters still to be written.
Front Psychol
; 4: 995, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24399992
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