Detalles de la búsqueda
1.
A conceptual framework of student professionalization for health professional education and research.
Int J Nurs Educ Scholarsh
; 18(1)2021 Mar 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33660493
2.
Ethical competence: An integrative review.
Nurs Ethics
; 25(6): 694-706, 2018 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27694548
3.
[Clinical surveillance process by expert critical care nurses: Illustration of the results of a study in nursing from a clinical vignette]. / Processus de surveillance clinique par des infirmières expertes de soins critiques : illustration des résultats d'une étude en sciences infirmières à partir d'une vignette clinique.
Rech Soins Infirm
; (135): 48-54, 2018 Dec.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-30767467
4.
[Knowledge transfer and appropriation processes of nursing students and African settings of care: a multiple case study]. / Processus de transfert et d'appropriation des savoirs d'étudiantes en sciences infirmières et de milieux de soins Africains: une étude de cas multiples.
Rech Soins Infirm
; (124): 53-74, 2016 Mar.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-27311263
5.
Processus de surveillance clinique en soins critiques.
Perspect Infirm
; 15(5): 40-45, 2018.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-30427614
6.
Transformation and Articulation of Clinical Data to Understand Students' and Health Professionals' Clinical Reasoning: Protocol for a Scoping Review.
JMIR Res Protoc
; 12: e50797, 2023 Dec 13.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38090795
7.
Knowledge mobilized by a critical thinking process deployed by nursing students in practical care situations: a qualitative study.
J Adv Nurs
; 67(9): 1930-40, 2011 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21466580
8.
e-Health interventions for healthy aging: a systematic review.
Syst Rev
; 9(1): 128, 2020 06 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32493515
9.
The clinical surveillance process as carried out by expert nurses in a critical care context: A theoretical explanation.
Intensive Crit Care Nurs
; 44: 24-30, 2018 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28869149
10.
A nursing education research framework for transformative learning and interdependence of academia and practice.
Nurse Educ Today
; 52: 50-52, 2017 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28249197
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