Detalles de la búsqueda
1.
Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education.
Educ Prim Care
; 29(2): 115-119, 2018 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29400143
2.
A faculty development course focusing on the humanities to promote reflection on teaching.
Med Teach
; 43(8): 902-903, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34176403
3.
Storylines of family medicine V: ways of thinking-honing the therapeutic self.
Fam Med Community Health
; 12(Suppl 3)2024 Apr 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38609087
4.
Medical strategies in nursing homes during the COVID-19 pandemic: A Brazilian experience.
Aust J Gen Pract
; 492020 Nov 30.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33251533
5.
The effectiveness of postacute intensive rehabilitation on severe COVID-19 patients: A case-control study.
Health Sci Rep
; 6(8): e1506, 2023 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37599653
6.
Using movie clips to foster learners' reflection: improving education in the affective domain.
Fam Med
; 38(2): 94-6, 2006 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16450229
7.
Teaching humanities through opera: leading medical students to reflective attitudes.
Fam Med
; 37(1): 18-20, 2005 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15619150
8.
Humanismo e educação médica em tempos de COVID-19 / Humanism and medical education in times of COVID-19
Rev. med. (Säo Paulo)
; 99(2)mar.-abr. 2020.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1097288
9.
Humanismo e educação médica em tempos de COVID-19 / Humanism and medical education in times of COVID-19
Rev. med. (São Paulo)
; 99(2)2020.
Artículo
en Portugués
| BVSDIP, FIOCRUZ | ID: dip-4352
10.
Teaching palliative care to residents and medical students.
Fam Med
; 42(8): 580-2, 2010 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20830626
11.
Teaching through movies in a multicultural scenario: overcoming cultural barriers through emotions and reflection.
Fam Med
; 42(1): 22-4, 2010 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20063218
12.
Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico / Educating emotions to promote ethical behavior: building medical professionalism
RBM rev. bras. med
; 71(n.esp.m2)dez. 2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-756135
13.
A universidade brasileira e a formação humanística do estudante de Medicina. Uma leitura desde o pensamento de John Henry Newman / The Brazilian university and the humanistic education of medical students. A reading based on John Henry Newman'sthoughts
RBM rev. bras. med
; 70(supl.2)jul. 2013.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-740536
14.
Construindo a motivação profissional na medicina de hoje: reflexões humanísticas para lidar com a incerteza / Building professional motivation in medicine: humanistic reflections for dealing with uncertainty
RBM rev. bras. med
; 68(5,n.esp)maio 2011.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-593616
15.
La medicina familiar en Brasil: experiencia histórica de SOBRAMFA / Family medicine in Brazil: SOBRAMFA´s historical experience
Boletín Mexicano de Historia y Filosofía de la Medicina
; Boletín Mexicano de Historia y Filosofía de la Medicina;99(2)(2): 64-69, 2006.2006.
Artículo
en Español
| HISA (história de la salud) | ID: his-9905
16.
La medicina familiar en Brasil: experiencia hisórica de SOBRAMFA / Family medicine in Brazil: historical experience of SOBRAMFA
Boletín Mexicano de Historia y Filosofía de la Medicina
; Boletín Mexicano de Historia y Filosofía de la Medicina;99(2)(2): 64-69, 2006.2006.
Artículo
en Español
| HISA (história de la salud) | ID: his-12907
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