Detalles de la búsqueda
1.
The need for pedagogical qualifications for teaching cardiology to undergraduate students.
Arq Bras Cardiol
; 78(3): 271-80, 2002 Mar.
Artículo
en Inglés, Portugués
| MEDLINE | ID: mdl-11967583
2.
Metodologias ativas de ensino-aprendizagem no processo de ensino em saúde no Brasil: uma revisão narrativa / Active teaching-learning methodologies in the teaching health process in Brazil: a narrative review
Clin. biomed. res
; 37(4): 349-357, 2017.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-877327
3.
Componentes Determinantes na Escolha da Especialização em Novos Profissionais Médicos / Decisive Factors in the Career Choices of New Medical Professionals
Rev. bras. educ. méd
; 39(2): 193-195, Apr-Jun/2015.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-755158
4.
O papel do preceptor no ensino médico e o modelo preceptoria em um minuto / The preceptor's role in medical teaching and the one-minute preceptor model
Rev. bras. educ. méd
; 33(4): 664-669, out.-dez. 2009.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-537741
5.
A extensão universitária na Famed/UFRGS: cenário de formação profissional / Academic extension activities at the UFRGS school of medicine: a professional training scenario
Rev. bras. educ. méd
; 33(4): 527-534, out.-dez. 2009.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-537723
6.
Estratégias para a implementação de um projeto de pós-graduação em Educação e Saúde na Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul / Strategies for implementation of a Graduate Program in Education and Health in the Medical School of the Federal University of Rio Grande do Sul
Rev. bras. educ. méd
; 32(1): 127-132, jan.-mar. 2008.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-485359
7.
The need for pedagogical qualifications for teaching Cardiology to undergraduate students / Necessidade de referências pedagógicas para o ensino de Cardiologia, no curso de graduação
Arq. bras. cardiol
; 78(3): 271-280, Mar. 2002. tab
Artículo
en Inglés, Portugués
| LILACS | ID: lil-305034
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