Detalles de la búsqueda
1.
Avaliação e Treinamento das Técnicas Básicas e Iniciais para a Locomoção com A Bengala em Ambientes Escolares1 / Evaluation and Training of Basic and Initial Techniques for Probing Cane Use in School Environments1
Rev. bras. educ. espec
; 26(2): 267-282, abr.-jun. 2020. tab, graf
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| ID: biblio-1137393
2.
Estratégias de Professores de Educação Física para Promover a Participação de Alunos com Deficiência Auditiva nas Aulas / Strategies of Physical Education Teachers to Promote the Participation of Students with Hearing Impairment in Classrooms
Rev. bras. educ. espec
; 24(2): 183-198, abr.-jun. 2018. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-958535
3.
Aplicação de um Programa de Ensino de Palavras em Libras Utilizando Tecnologia de Realidade Aumentada / Application of a Learning Program of Words in Libras Using Virtual Reality Technology
Rev. bras. educ. espec
; 23(2): 215-232, abr.-jun. 2017. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-898061
4.
Encaminhamento e Perfil do Público-Alvo da Educação Especial de uma Sala de Recursos Multifuncionais: Estudo de Caso / Referral and Profile of The Special Education Target Audience in a Multifunctional Resources Classroom: a Case Study
Rev. bras. educ. espec
; 22(4): 559-576, out.-dez. 2016. tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-829786
5.
Dificuldades e Sucessos de Professores de Educação Física em Relação à Inclusão Escolar / Difficulties and Successes Physical Education Teachers Experience with School Inclusion
Rev. bras. educ. espec
; 22(1): 49-64, jan.-mar. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-779956
6.
Disability, Family and Society: a contemporary debate. / Deficiência, família e sociedade: um debate contemporâneo.
Cien Saude Colet
; 21(10): 2986, 2016 Oct.
Artículo
en Portugués, Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27783771
7.
Inclusão de alunos com deficiência na aula de educação física: identificando dificuldades, ações e conteúdos para prover a formação do professor / Inclusion of students with disabilities in physical education classes: identifying difficulties, actions, and contents to provide training of teachers
Rev. bras. educ. espec
; 20(3): 387-404, jul.-set. 2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-725621
8.
Avaliação de periódicos científicos: Revista Brasileira de Educação Especial / Scientific journal evaluation: Brazilian Journal of Special Education
Rev. bras. educ. espec
; 19(1): 121-130, jan.-mar. 2013. ilus, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-674515
9.
Estratégias de ensino para alunos deficientes visuais: a Proposta Curricular do Estado de São Paulo / Strategies for teaching visually impaired students: the Curriculum Proposal of São Paulo State
Motriz rev. educ. fís. (Impr.)
; 19(1): 62-73, jan.-mar. 2013. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-671464
10.
Um estudo sobre as condições de acessibilidade em pré-escolas / A study about accessibility conditions in pre-schools
Rev. bras. educ. espec
; 18(2): 213-230, abr.-jun. 2012. ilus
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-640822
11.
Editorial1
Rev. bras. educ. espec
; 23(1): 7-8, jan.-mar. 2017.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-843521
12.
Tipo de conhecimento sobre inclusão produzido pelas pesquisas / Type of knowledge about inclusion produced by research
Rev. bras. educ. espec
; 17(1): 53-70, jan.-abr. 2011. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-586677
13.
Deficiência, família e sociedade: um debate contemporâneo / Disability, Family and Society: a contemporary debate
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.)
; 21(10): 2986-2986, Out. 2016.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-797017
14.
Deficiência, família e sociedade: um debate contemporâneo / Disability, Family and Society: a contemporary debate
Artículo
en Portugués
| ARCA | ID: arc-58076
15.
EditorialI
Rev. bras. educ. espec
; 22(1): 7-8, jan.-mar. 2016.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-779952
16.
Disseminação de conhecimento em Educação Especial no Brasil: as contribuições da ABPEE / Dissemination of knowledge in Special Education in Brazil: contributions of the Brazilian Association of Researchers in Special Education
Rev. bras. educ. espec
; 15(2): 181-196, maio-ago. 2009. ilus, tab, graf, mapas
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-531585
17.
Mudanças nas concepções do professor do ensino fundamental em relação à inclusão após a entrada de alunos com deficiência em sua classe / Changes in elementary school teachers' conceptions regarding inclusion after the admission of disabled students in their classrooms
Rev. bras. educ. espec
; 14(1): 35-52, jan.-abr. 2008. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-484551
18.
Formação acadêmica do fisioterapeuta: a utilização das atividades lúdicas nos atendimentos de crianças / Professional training in physiotherapy: the use of play activities in the treatment of children
Rev. bras. educ. espec
; 12(1): 65-84, jan.-abr. 2006. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-437488
19.
Concepções sobre a aprendizagem baseada em problemas: um estudo de caso na Famema / Conceits about problem based learning: a case study at Famema
Rev. bras. educ. méd
; 30(3): 125-135, set.-dez. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-452910
20.
Vinte anos de educação especial (GTt15) na ANPED
Rev. bras. educ. espec
; 17(spe1): 1-2, maio-ago. 2011.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-602211