Detalles de la búsqueda
1.
Translation and cultural adaptation of the HELPS Reading Fluency Program into Brazilian Portuguese: A report of systematic adaptation processes and initial evidence of efficacy.
Front Psychol
; 14: 1034749, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36844275
2.
Identification of struggling readers or at risk of reading difficulties with one-minute fluency measures.
Psicol Reflex Crit
; 34(1): 10, 2021 Mar 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33743098
3.
Relation between oral reading fluency and reading comprehension. / Relação entre fluência de leitura oral e compreensão de leitura.
Codas
; 31(1): e20170244, 2019 Feb 25.
Artículo
en Portugués, Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30810631
4.
Identification of struggling readers or at risk of reading difficulties with one-minute fluency measures
Psicol. reflex. crit
; 34: 10, 2021. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-1287698
5.
Intervenção com a fluência de leitura - scoping review / Reading fluency intervention - Scoping review
Psicopedagogia
; 37(114): 366-382, set.-dez. 2020. tab
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1155203
6.
Relação entre fluência de leitura oral e compreensão de leitura / Relation between oral reading fluency and reading comprehension
CoDAS
; 31(1): e20170244, 2019. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-984245
7.
Relação entre Fluência e Compreensão Leitora em Escolares com Dificuldades de Aprendizagem / Relating between Fluency and Reading Comprehension in Students with Learning Difficulties
Psicol. teor. pesqui
; 33: e33314, 2017. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-955940
8.
Investigação da pausa na avaliação da fluência de leitura oral / Investigation of pause in oral reading fluency assessment / Investigación de la pausa en la evaluación de la fluidez de la lectura oral
Distúrb. comun
; 28(2): 221-230, jun. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1650
9.
Fluência e compreensão da leitura em escolares do 3º ao 5º ano do ensino fundamental / Fluency and reading comprehension in students from 3rd to 5th of elementary school grades
Estud. psicol. (Campinas)
; 31(4): 499-506, out.-dez. 2014. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-730498
10.
Fluência e compreensão da leitura em escolares do 3º ao 5º ano do ensino fundamental / Fluency and reading comprehension in students from 3rd to 5th of elementary school grades
Estud. psicol. (Campinas)
; 31(4): 499-506, out.-dez. 2014. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-63271
11.
Intervenção precoce em escolares de risco para a dislexia: revisão da literatura / Early intervention in students at risk for dyslexia: literature review
Rev. CEFAC
; 13(4): 749-755, jul.-ago. 2011. graf, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-598560
12.
Treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia / Grapheme-phoneme correspondence training in students at risk for dyslexia
Psicopedag
; 27(83): 191-201, 2010. Tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-46403
13.
Protocolo de identificação precoce dos problemas de leitura: estudo preliminar com escolares de 1º ano escolar / Early identification of reading problems: preliminary study with students of 1st grade
Psicopedag
; 26(81): 367-375, 2009. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-46557
14.
Treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia / Grapheme-phoneme correspondence training in students at risk for dyslexia
Psicopedagogia
; 27(83): 191-201, 2010. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-595160
15.
Protocolo de identificação precoce dos problemas de leitura: estudo preliminar com escolares de 1º ano escolar / Early identification of reading problems: preliminary study with students of 1st grade
Psicopedagogia
; 26(81): 367-375, 2009. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-595134
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