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1.
A Cautionary Note about Having the Right Mixture Model but Classifying the Wrong People.
Multivariate Behav Res
; 58(4): 675-686, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35700328
2.
Testing for intersectional measurement invariance with the alignment method: Evaluation of the 8-item patient health questionnaire.
Health Serv Res
; 58 Suppl 2: 248-261, 2023 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37290788
3.
Relationships between native and non-native speech perception.
J Exp Psychol Learn Mem Cogn
; 49(7): 1161-1175, 2023 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36757985
4.
Bidirectional effects of parental and adolescent symptom change in trauma-focused cognitive behavioral therapy.
Psychol Trauma
; 15(Suppl 1): S172-S182, 2023 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36848057
5.
Timing and frequency of screening in schools: A latent variable analysis of behavioral stability over time.
Psychol Assess
; 34(10): 952-965, 2022 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35980696
6.
Associations among childhood threat and deprivation experiences, emotion dysregulation, and mental health in pregnant women.
Psychol Trauma
; 13(4): 446-456, 2021 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33475412
7.
Factorial invariance of the Usage Rating Profile for Supporting Students' Behavioral Needs (URP-NEEDS).
Sch Psychol
; 35(1): 51-60, 2020 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30883160
8.
Methods matter: A multi-trait multi-method analysis of student behavior.
J Sch Psychol
; 68: 53-72, 2018 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29861031
9.
Test order in teacher-rated behavior assessments: Is counterbalancing necessary?
Psychol Assess
; 29(1): 98-109, 2017 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27099978
10.
Applications of hierarchical linear models for evaluations of health interventions: demystifying the methods and interpretations of multilevel models.
Eval Health Prof
; 27(2): 119-51, 2004 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15140291
11.
The differential impact of academic self-regulatory methods on academic achievement among university students with and without learning disabilities.
J Learn Disabil
; 36(3): 270-86, 2003.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15515647
12.
Using time-varying covariates in multilevel growth models.
Front Psychol
; 1: 17, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21607073
13.
It's not how the pond makes you feel, but rather how high you can jump.
Am Psychol
; 59(4): 268-9; author reply 269-71, 2004.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15149273
14.
Educators' Implicit theories of intelligence and beliefs about the identification of gifted students / Teorías implícitas de los educadores sobre la inteligencia y creencias sobre la identificación de los estudiantes talentosos
Univ. psychol
; 8(2): 295-310, mayo.-ago. 2009.
Artículo
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| LILACS | ID: lil-572166
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