Detalles de la búsqueda
1.
External Validation of a Clinical Score to Differentiate Takotsubo Syndrome From Non-ST-Elevation Myocardial Infarction in Women.
Heart Lung Circ
; 32(6): 696-701, 2023 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37121882
2.
Update on echocardiography: do we still need a stethoscope?
Intern Med J
; 52(1): 30-36, 2022 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35060275
3.
Clinically Acquired High Sensitivity Cardiac Troponin T is a Poor Predictor of Reduced Left Ventricular Ejection Fraction After ST Elevation Myocardial Infarction: A National Cohort Study-ANZACS-QI 65.
Heart Lung Circ
; 31(11): 1513-1523, 2022 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36041986
4.
Type of Stressor and Medium-Term Outcomes After Takotsubo Syndrome: What Becomes of the Broken Hearted? (ANZACS-QI 59).
Heart Lung Circ
; 31(4): 499-507, 2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34742642
5.
Twelve tips for curriculum renewal.
Med Teach
; 37(3): 232-8, 2015 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25010218
6.
Demonstrations of subconscious processing with the binary exclusion task.
Behav Brain Sci
; 37(1): 37, 2014 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24461343
7.
Peer review: an effective approach to cultivating lecturing virtuosity.
Med Teach
; 35(4): e1046-51, 2013 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23102101
8.
Post-decision wagering objectively measures awareness.
Nat Neurosci
; 10(2): 257-61, 2007 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17237774
9.
Psychophysics: how fielders arrive in time to catch the ball.
Nature
; 426(6964): 244-5, 2003 Nov 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-14628038
10.
Implicit knowledge and motor skill: what people who know how to catch don't know.
Conscious Cogn
; 19(1): 63-76, 2010 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19703779
11.
Faculty development: if you build it, they will come.
Med Educ
; 44(9): 900-907, 2010 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20716100
12.
Twelve tips for conducting a medical education journal club.
Med Teach
; 32(5): 368-70, 2010.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20423253
13.
A comparison of the clinical features and outcomes of Takotsubo syndrome across five metropolitan hospitals in New Zealand.
N Z Med J
; 133(1520): 73-82, 2020 08 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32994595
14.
Why are (the best) women so good at chess? Participation rates and gender differences in intellectual domains.
Proc Biol Sci
; 276(1659): 1161-5, 2009 Mar 22.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19129102
15.
Are mentors born or made?
Med Educ
; 48(5): 546-7, 2014 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24712968
16.
Lost in translation: the challenges of global communication in medical education publishing.
Med Educ
; 43(7): 615-20, 2009 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19573183
17.
Faculty development: a 'field of dreams'?
Med Educ
; 43(1): 42-9, 2009 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19140996
18.
Why good thoughts block better ones.
Sci Am
; 310(3): 74-9, 2014 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24660332
19.
Which pedagogical principles should clinical teachers know? Teachers and education experts disagree. Disagreement on important pedagogical principles.
Med Teach
; 31(4): e117-24, 2009 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19404883
20.
Why good thoughts block better ones: the mechanism of the pernicious Einstellung (set) effect.
Cognition
; 108(3): 652-61, 2008 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18565505