Detalles de la búsqueda
1.
Writing activities and the hidden curriculum in nursing education.
Nurs Inq
; 28(3): e12407, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33636053
2.
Ethical and moral considerations of (patient) centredness in nursing and healthcare: Navigating uncharted waters.
Nurs Inq
; 26(3): e12284, 2019 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30916429
3.
Understanding access to healthcare among Indigenous peoples: A comparative analysis of biomedical and postcolonial perspectives.
Nurs Inq
; 25(3): e12237, 2018 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29575412
4.
Evaluating patient satisfaction on an acute leukemia/bone marrow transplant day/night treatment unit: A pilot project.
Can Oncol Nurs J
; 26(2): 171-172, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31148611
5.
Psychosocial adaptation: an evolutionary concept analysis exploring a common multidisciplinary language.
J Adv Nurs
; 71(11): 2504-19, 2015 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26148125
6.
Napping during breaks on night shift: critical care nurse managers' perceptions.
Dynamics
; 24(4): 30-5, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24616949
7.
Surgery patients' perspectives of their role in postoperative pain: A scoping review.
Int J Nurs Stud Adv
; 5: 100124, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38746556
8.
University students' knowledge, self-efficacy, outcome expectations, and barriers related to reducing sedentary behavior: a qualitative study.
J Am Coll Health
; 70(4): 1146-1153, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32672511
9.
Insights into patient characteristics and documentation of the use of sedative-hypnotic/anxiolytics in primary care: a retrospective chart review study.
BMC Prim Care
; 23(1): 111, 2022 05 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35538427
10.
Sleeping with one eye open: the sleep experience of family members providing palliative care at home.
J Palliat Care
; 27(2): 69-78, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21805941
11.
Évaluation de la satisfaction des patients concernant l'unité de traitement jour/nuit où l'on soigne les personnes qui reçoivent une greffe de moelle osseuse et qui sont atteintes d'une leucémie aiguë : projet pilote.
Can Oncol Nurs J
; 26(2): 173-174, 2016.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-31148703
12.
Benefits of napping on night shifts.
Nurs Times
; 107(44): 12-3, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22165560
13.
Early life exposure to antibiotics and the risk of mood and anxiety disorders in children and adolescents: A population-based cohort study.
J Psychiatr Res
; 137: 621-633, 2021 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33168199
14.
Patient values and preferences on polypharmacy and deprescribing: a scoping review.
Int J Clin Pharm
; 43(6): 1461-1499, 2021 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34550540
15.
The development of academic identity in graduate nursing students: An interpretive descriptive study.
Nurse Educ Today
; 103: 104949, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33965715
16.
Navigating creativity within arts-based pedagogy: Implications of a constructivist grounded theory study.
Nurse Educ Today
; 91: 104465, 2020 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32531692
17.
The arts as a catalyst for learning with undergraduate nursing students: findings from a constructivist grounded theory study.
Arts Health
; 12(3): 250-269, 2020 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31038419
18.
The Manitoba Personalized Lifestyle Research (TMPLR) study protocol: a multicentre bidirectional observational cohort study with administrative health record linkage investigating the interactions between lifestyle and health in Manitoba, Canada.
BMJ Open
; 9(10): e023318, 2019 10 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31604781
19.
A curriculum-wide assessment of writing self-efficacy in a baccalaureate nursing program.
Nurse Educ Today
; 70: 20-27, 2018 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30125867
20.
From anxiety to enthusiasm: facilitating graduate nursing students' knowledge development in science and theory.
J Nurs Educ
; 46(2): 88-91, 2007 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17315569