Detalles de la búsqueda
1.
Appealing to Faculty Gatekeepers: Motivational Processes for Intentions to Adopt an Evidence-B ased Intervention.
Bioscience
; 72(7): 664-672, 2022 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35769503
2.
Components of engagement in saying-is-believing exercises.
Curr Psychol
; : 1-16, 2022 Feb 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35132300
3.
Diversity fatigue: A survey for measuring attitudes towards diversity enhancing efforts in academia.
Cultur Divers Ethnic Minor Psychol
; 27(4): 659-674, 2021 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34291984
4.
STEM learning communities promote friendships but risk academic segmentation.
Sci Rep
; 12(1): 12442, 2022 07 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35858939
5.
Salient syllabi: Examining design characteristics of science online courses in higher education.
PLoS One
; 17(11): e0276839, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36327299
6.
The motivational system of task values and anticipated emotions in daily academic behavior.
Motiv Emot
; 45(5): 599-616, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34248231
7.
Success with EASE: Who benefits from a STEM learning community?
PLoS One
; 14(3): e0213827, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30901339
8.
Improving Academic Performance, Belonging, and Retention through Increasing Structure of an Introductory Biology Course.
CBE Life Sci Educ
; 18(4): ar53, 2019 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31675276
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