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1.
Propuesta didáctica para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, en la formación de residentes en Ciencias Básicas Biomédicas / Proposal didactics to perfect the teaching process-learning of the Mathematics, in the formation of residents in Biomedical Basic Sciences
Educ. med. super
; 30(1): 0-0, ene.-mar. 2016. Ilus
Artículo
en Español
| LILACS, CUMED | ID: lil-794525
2.
Propuesta didáctica para perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, en la formación de residentes en Ciencias Básicas Biomédicas / Proposal didactics to perfect the teaching process-learning of the Mathematics, in the formation of residents in Biomedical Basic Sciences
Educ. med. super
; 30(1)ene.-mar. 2016.
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en Español
| CUMED | ID: cum-64870
3.
Conocimientos de los factores de riesgo sobre cáncer de mama en Puerto La Cruz, estado Anzoátegui, Venezuela / Knowledge of the risk factors more about breast cancer in puerto la cruz, state of Anzoátegui Venezuela
Rev. habanera cienc. méd
; 11(supl.5): 673-683, 2012.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-662333
4.
Conocimientos de los factores de riesgo sobre cáncer de mama en Puerto La Cruz, estado Anzoátegui, Venezuela / Knowledge of the risk factors more about breast cancer in puerto la cruz, state of Anzoátegui. Venezuela
Rev. habanera cienc. méd
; 11(supl.5): 673-683, 2012.
Artículo
en Español
| CUMED | ID: cum-69072
5.
Interdisciplinariedad entre la Medicina General Integral y la Informática Médica relacionada con el desarrollo de una revisión bibliográfica / Interdisciplinarity between the Integral General Medicine and Medical Informatics related to the development of literature review
Educ. med. super
; 25(4): 407-419, oct.-dic. 2011.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-615014
6.
Interdisciplinariedad entre la Medicina General Integral y la Informática Médica relacionada con el desarrollo de una revisión bibliográfica / Interdisciplinarity between the Integral General Medicine and Medical Informatics related to the development of literature review
Educ. med. super
; 25(4)oct.-dic. 2011.
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en Español
| CUMED | ID: cum-48812
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