Detalles de la búsqueda
1.
There's no time for no stress! Exploring the relationship between pharmacy student stress and time use.
BMC Med Educ
; 23(1): 279, 2023 Apr 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37095464
2.
Exploring cognitive apprenticeship and teaching practices in pharmacy education.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 27(4): 1095-1111, 2022 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35796902
3.
Accessibility of Low-cost Insulin From Illegitimate Internet Pharmacies: Cross-sectional Study.
J Med Internet Res
; 24(2): e25855, 2022 02 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35156937
4.
The cognitive apprenticeship model as a framework for desired precepting qualities to inform preceptor development.
Curr Pharm Teach Learn
; 16(1): 5-16, 2024 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38177021
5.
Pedagogical Tools and Strategies for Developing Cultural Intelligence in Pharmacy Students and Educators.
Am J Pharm Educ
; 87(5): 100031, 2023 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37288682
6.
Pharmacy Student Stress and Time Use in Pre-Clinical and Clinical Students.
Am J Pharm Educ
; 87(6): 100073, 2023 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37316142
7.
Exploring Cultural Intelligence Validity and Teaching Self Efficacy in Pharmacy Faculty.
Am J Pharm Educ
; 87(7): 100075, 2023 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37380276
8.
Investigating preceptor experiences with cultural intelligence in pharmacy education.
Res Social Adm Pharm
; 19(4): 622-627, 2023 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36621397
9.
COVID-19 vaccination telephone outreach: an analysis of the medical student experience.
Med Educ Online
; 28(1): 2207249, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37104856
10.
Increase in Sharing of Stressful Situations by Medical Trainees through Drawing Comics.
J Med Humanit
; 43(3): 467-473, 2022 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34860325
11.
An exploration of barriers, facilitators, and practical solutions for adopting medication synchronization into community pharmacies: A qualitative analysis.
Explor Res Clin Soc Pharm
; 5: 100111, 2022 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35478527
12.
Remote OSCE Experience: What First Year Pharmacy Students Liked, Learned, and Suggested for Future Implementations.
Pharmacy (Basel)
; 9(1)2021 Mar 18.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33803696
13.
A Qualitative Preceptor Development Needs Assessment to Inform Program Design and Effectiveness.
Am J Pharm Educ
; 85(10): 8450, 2021 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34301535
14.
Development of a Cultural Intelligence Framework in Pharmacy Education.
Am J Pharm Educ
; 85(9): 8580, 2021 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34301553
15.
Qualitative Evaluation of a Junior Faculty Team Mentoring Program.
Am J Pharm Educ
; 85(4): 8281, 2021 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34283791
16.
Developing a process to manage challenges encountered by experiential education administrators.
Curr Pharm Teach Learn
; 13(4): 318-326, 2021 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33715791
17.
Use of Capstone Experiences in Pharmacy Education to Synthesize and Apply Students' Knowledge and Skills.
Am J Pharm Educ
; 84(11): 8060, 2020 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34283753
18.
Exploring the Future of Graduate Education in Pharmaceutical Fields.
Med Sci Educ
; 30(1): 75-79, 2020 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34457641
19.
T.E.A.M.S.Work: Leveraging Technicians to Enhance ABM Med Sync in Community Pharmacies.
Pharmacy (Basel)
; 8(2)2020 Mar 27.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32230719
20.
Emerging Innovations and Professional Skills Needed Within Pharmacy Curricula.
J Med Educ Curric Dev
; 7: 2382120520943597, 2020.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-32775693