Detalles de la búsqueda
1.
Climate Scale for Creativity in the Classroom: Evidence of Factorial Validity in the Portuguese Context / Escala Clima para Criatividade em Sala de Aula: Evidência de Validade Fatorial no Contexto Português / Escala Clima para la Creatividad en la Classe: Evidencia de Validez Factorial en el Contexto Português
Trends Psychol
; 27(4): 837-849, Oct.-Dec. 2019. tab
Artículo
en Inglés
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1059172
2.
Representações sobre clima criativo: uma perspectiva de alunos e de professores do ensino básico em escolas públicas e privadas de portugal / Representations of creative environment: a perspective of primary education for pupils and teachers in portuguese public and private schools / Representaciones sobre clima creativo: una perspectiva de alumnos y profesores de educación primaria en escuelas públicas y privadas de portugal
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
; 23(1): 1-21, jan. 2017. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-984853
3.
Inventário de características psicológicas associadas ao desempenho académico: validação em alunos universitários / Inventory of psychological characteristics associated with academic performance: university students validation / Inventario de características psicológicas asociadas con el desempeño académico: validación en estudiantes universitarios
Aval. psicol
; 16(4): 387-396, 2017. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-963667
4.
Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil / Práticas Docentes para Criatividade na Universidade: Estudo em Portugal e no Brasil / Prácticas Docentes para Creatividad en la Universidad: Estudio en Portugal y Brasil
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 27(67): 56-64, May-Aug. 2017. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-895159
5.
Intervention Program on Adolescent's Creativity Representations and Academic Motivation / Programa de Intervençãonas Representações de Criatividade e Motivação Acadêmica de Adolescentes / Programa de Intervención en Representaciones de Creatividad y Motivación Académica de Adolescentes
Paidéia (Ribeirão Preto)
; 25(62): 289-298, Sept.-Dec. 2015. tab
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología) | ID: psi-64531
6.
Intervention program on adolescent's creativity representations and academic motivation / Programa de intervenção nas representações de criatividade e motivação acadêmica de adolescentes / Programa de intervención en representaciones de creatividad y motivación académica de adolescentes
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 25(62): 289-298, Sept.-Dec. 2015. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-761060
7.
Metáforas e pensamento divergente: criatividade, escolaridade e desempenho em Artes e Tecnologias / Metaphors and divergent thinking: creativity, schooling and achievement in Arts and Technology / Metáforas, pensamiento divergente: creatividad, educación y el rendimiento en Artes y Tecnologia
Aval. psicol
; 13(2): 147-156, ago. 2014. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-60960
8.
Metáforas e pensamento divergente: criatividade, escolaridade e desempenho em Artes e Tecnologias / Metaphors and divergent thinking: creativity, schooling and achievement in Arts and Technology / Metáforas, pensamiento divergente: creatividad, educación y el rendimiento en Artes y Tecnologia
Aval. psicol
; 13(2): 147-156, ago. 2014. tab
Artículo
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| LILACS | ID: lil-721347
9.
Validação portuguesa do Inventário de Práticas Docentes para Criatividade na Educação Superior / Portuguese validation of the Teaching Practices for Creativity in Higher Education Inventory / Validación portuguesa del Inventario de las Prácticas Creativas en la Educación Superior
Aval. psicol
; 13(2): 167-175, ago. 2014. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-60958
10.
Validação portuguesa do Inventário de Práticas Docentes para Criatividade na Educação Superior / Portuguese validation of the Teaching Practices for Creativity in Higher Education Inventory / Validación portuguesa del Inventario de las Prácticas Creativas en la Educación Superior
Aval. psicol
; 13(2): 167-175, ago. 2014. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-721349
11.
Factorial structure analysis of the Torrance Test with Portuguese students / Análise da estrutura fatorial dos Testes de Torrance em estudantes portugueses
Estud. psicol. (Campinas)
; 30(1): 19-28, Jan.-Mar. 2013. tab
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología) | ID: psi-61357
12.
Factorial structure analysis of the Torrance Test with Portuguese students / Análise da estrutura fatorial dos Testes de Torrance em estudantes portugueses
Estud. psicol. (Campinas)
; 30(1): 19-28, jan.-mar. 2013. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-674280
13.
Avaliação da criatividade como um contexto delicado: revisão de metodologias e problemáticas / Creativity assessment as fragile context: a review of methodologies and problematics
Aval. psicol
; 8(1): 1-15, abr. 2009.
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-45454
14.
Avaliação da criatividade como um contexto delicado: revisão de metodologias e problemáticas / Creativity assessment as a fragile context: a review of methodologies and problematics
Aval. psicol
; 8(1): 1-15, abr. 2009.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-514548
15.
Avaliar criatividade: A utilização de produtos criativos em contexto educativo / Assessing creativity: The use of creative products in the educational context
Encontro
; 8(9): 66-77, jan.-jun.2004.
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-25667
16.
Política de saúde mental: revisäo dos dois últimos anos / Mental health policy: review of the 2 last years
Arq. Coord. Saúde Ment. Estado Säo Paulo
; 45: 11-22, jan.-dez. 1985. Tab
Artículo
en Portugués
| HISA (história de la salud) | ID: his-10076
17.
Política de saúde mental: revisäo dos dois últimos anos / Mental health policy: review of the 2 last years
Arq. Coord. Saúde Ment. Estado Säo Paulo
; 45: 11-22, jan.-dez. 1985. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-29298
18.
Política de saúde mental: revisão dos dois últimos anos
Arq. Coord. Saúde Ment. Estado Säo Paulo
; 45: 12-22, 1985.
Artículo
en Portugués
| SES-SP, SESSP-CTDPROD, SES-SP, SESSP-ACVSES | ID: biblio-1059962
19.
Quando encaminho meus alunos para avaliaçäo psicológica?
Bauru; Universidade do Sagrado Coraçäo; 1996. 139 p. (Cadernos de Divulgaçäo Cultural, 48).
Monografía
en Portugués
| ENSP, FIOCRUZ | ID: ens-8806
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