Detalles de la búsqueda
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Limited knowledge of fraction representations differentiates middle school students with mathematics learning disability (dyscalculia) versus low mathematics achievement.
J Exp Child Psychol
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23587941
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; 32(8): 1577-1587, 2006 Jul 31.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19750148
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Ann Dyslexia
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19750132
4.
Possible explanations for children's literal interpretations of homonyms.
J Child Lang
; 30(4): 879-904, 2003 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-14686088
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