Detalles de la búsqueda
1.
The influence of viewing time on visual diagnostic accuracy: Less is more.
Med Educ
; 58(7): 858-868, 2024 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38625057
2.
Critical thinking, biases and dual processing: The enduring myth of generalisable skills.
Med Educ
; 54(1): 66-73, 2020 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31468581
3.
It's the destination: diagnostic accuracy and reasoning.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 25(1): 19-29, 2020 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31332589
4.
McMaster at 50: lessons learned from five decades of PBL.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(5): 853-863, 2019 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31456129
5.
Eyeballing: the use of visual appearance to diagnose 'sick'.
Med Educ
; 51(11): 1138-1145, 2017 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28758230
6.
Examining the Influence of Context and Professional Culture on Clinical Reasoning Through Rhetorical-Narrative Analysis.
Qual Health Res
; 27(6): 866-876, 2017 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27222036
7.
Task Switching, Multitasking, and Errors: A Psychologic Perspective on the Impact of Interruptions.
Ann Emerg Med
; 78(3): 425-428, 2021 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34420555
8.
Assessing the quality of published genetic association studies in meta-analyses: the quality of genetic studies (Q-Genie) tool.
BMC Genet
; 16: 50, 2015 May 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25975208
9.
Looking back, looking forward.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 25(1): 1-6, 2020 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32040661
10.
Peer review is not a lottery: AHSE's Fast Track.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 25(3): 519-521, 2020 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32661802
11.
Statistics 101.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(4): 637-642, 2019 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31578699
12.
Two heads are better than one?
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(2): 195-198, 2019 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31025268
13.
Editorial.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(1): 1, 2019 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30756256
14.
Reexamining our bias against heuristics.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 19(3): 457-64, 2014 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24889994
15.
Salami-slicing and plagiarism: How should we respond?
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(1): 3-14, 2019 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30756257
16.
Dual process models of clinical reasoning: The central role of knowledge in diagnostic expertise.
J Eval Clin Pract
; 2024 Jun 02.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38825755
17.
Is the mouth the mirror of the mind?
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 23(4): 665-669, 2018 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-30168037
18.
Clinical practice, deliberate practice, and "big data".
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 23(5): 863-866, 2018 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30421094
19.
May: a month of myths.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 23(3): 449-453, 2018 Aug.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-30019184
20.
Good news, bad news.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 23(1): 1-5, 2018 Mar.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29411258