Detalles de la búsqueda
1.
Creating the HAPS Physiology Learning Outcomes: terminology, eponyms, inclusive language, core concepts, and skills.
Adv Physiol Educ
; 48(1): 21-32, 2024 Mar 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37916275
2.
Skeletal muscle coverage in undergraduate courses: a comparison of stand-alone human anatomy and anatomy and physiology (A&P) courses.
Adv Physiol Educ
; 46(3): 400-415, 2022 Sep 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35446594
3.
General trends in skeletal muscle coverage in undergraduate human anatomy and anatomy and physiology courses.
Adv Physiol Educ
; 46(2): 309-318, 2022 Jun 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35201918
4.
Do the benefits continue? Long term impacts of the Anatomy Education Research Institute (AERI) 2017.
BMC Med Educ
; 22(1): 810, 2022 Nov 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36434645
5.
Impact of cardiovascular embryology animations on short-term learning.
Adv Physiol Educ
; 43(1): 55-65, 2019 Mar 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30615476
6.
A comparison of student performance on discipline-specific versus integrated exams in a medical school course.
Adv Physiol Educ
; 37(4): 370-6, 2013 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24292915
7.
The IUSM Medical Education Scholarly Concentration: Training Medical Students to Become Future Clinical Educators.
Med Sci Educ
; 33(6): 1459-1460, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38188413
8.
Developing Student Metacognition through Reflective Writing in an Upper Level Undergraduate Anatomy Course.
Anat Sci Educ
; 13(6): 680-693, 2020 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31965753
9.
Knowledge Gains and Changing Attitudes from the Anatomy Education Research Institute (AERI 2017): A Mixed Methods Analysis.
Anat Sci Educ
; 13(2): 192-205, 2020 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30716213
10.
Another Nail in the Coffin for Learning Styles? Disparities among Undergraduate Anatomy Students' Study Strategies, Class Performance, and Reported VARK Learning Styles.
Anat Sci Educ
; 12(1): 6-19, 2019 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29533532
11.
Development and Implementation of the Inaugural Anatomy Education Research Institute (AERI 2017).
Anat Sci Educ
; 12(2): 181-190, 2019 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30402902
12.
Personal autonomy and self-determination are crucial for professionalism in healthcare.
Anat Sci Educ
; 16(4): 571-573, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37014284
13.
A "how to" guide for developing a publishable Scholarship of Teaching project.
Adv Physiol Educ
; 30(2): 83-8, 2006 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16709738
14.
Implementation of an education-focused PhD program in anatomy and cell biology at Indiana University: lessons learned and future challenges.
Anat Sci Educ
; 8(3): 258-65, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25099221
15.
The Blooming Anatomy Tool (BAT): A discipline-specific rubric for utilizing Bloom's taxonomy in the design and evaluation of assessments in the anatomical sciences.
Anat Sci Educ
; 8(6): 493-501, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25516150
16.
Optical versus virtual: teaching assistant perceptions of the use of virtual microscopy in an undergraduate human anatomy course.
Anat Sci Educ
; 5(1): 10-9, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22069298
17.
The virtual anatomy laboratory: usability testing to improve an online learning resource for anatomy education.
Anat Sci Educ
; 4(6): 318-26, 2011.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21830309
18.
Quantitative and qualitative changes in teaching histology by means of virtual microscopy in an introductory course in human anatomy.
Anat Sci Educ
; 2(5): 218-26, 2009 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-19743410
19.
Virtual microscopy is a superior and reputable pedagogical tool for histology learning: response to Xu.
Anat Sci Educ
; 6(2): 139-40, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23364894
20.
Effects of different kinds of cranial deformation on the incidence of wormian bones.
Am J Phys Anthropol
; 123(2): 146-55, 2004 Feb.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-14730648
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